北师大版三年级数学下册学习目标1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分数的意义，体会分数的大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个简单分数的大小。2.感受解决问题方法的多样化，经历从特殊到一般的认识发展过程。一块月饼平均分成4份，兵兵吃了，皮皮吃了，他们谁吃的多？1424241424142414>78587858分母相同分子不同7>5>分母相同,分子越大，分数就越大。＞＞12131213分母不同分子相同>分子相同,分母越小，分数反而越大。4121＜＞（3）（8）（1）（8）填分数，比大小填分数，比大小＜（1）（8）（1）（6）＜（3）（10）（7）（10）按分数先涂上颜色，再比较大小1814＜按分数先涂上颜色，再比较大小171934355101102939涂出下面图形的14借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。我出题你来比。分母相同，分子不同的两个分数比较，分子大的分数大。分母不同，分子相同的两个分数比较，分母小的分数大。
