《四个太阳》教学设计VIP免费

18四个太阳肥东县长临河中心学校许菊一、教学目标１、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、教学重点：认字、写字三、教学难点：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。四、课时安排：二课时五、教学过程第一课时（一）导入新课播放歌曲《种太阳》。儿歌中小朋友的愿望是种太阳，希望世界变得温暖又明亮。今天，我们就来学习一篇与太阳有关的课文《四个太阳》。（板书课题），师生一起读课题。读了课题，你有什么问题吗？（二）初读课文，认识生字1、学生自由读课文，不认识的字借助拼音读一读。2、认识生字（1）自由读（2）认读（3）小老师带读（4）跟着老师读（５）去掉并音，学生再读（６）男生女生分开读（７）学生集体读（８）找一找平舌音的字，翘舌音的字，前鼻韵母的字，后鼻韵母的字3、交流识记方法4、认读词语5、摘果子游戏（三）再读课文，整体感知1、老师想请几名同学读一读文章，我们在朗读课文时要注意读准字音，读准语调其他同学边听边想：小朋友画了四个什么样的太阳？请四名学生把老师手中的四个太阳贴到黑板上正确的位置上。2、出示一幅夏天图。（1）夏天到了，天气炎热，你有什么愿望？书中的小朋友也有一个愿望，请你们读一读。（2）请喜欢夏天的同学读这一段。（3）教师指导朗读“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。”（4）学生一起读。3、出示一幅秋天图。（1）秋天到了，你想画个什么样的太阳？书中的小朋友也画了个秋天的太阳，请你们读一读。（2）请喜欢秋天的同学读这一段。（3）师指导朗读“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”（4）秋天到了，果子熟了，假如你尝到果实，你想对秋姑娘说些什么？（5）学生集体朗读这一段。4、出示一幅冬天图。（1）金色的秋天过去了，寒冷的冬天来了，冬天，你有什么愿望？书中的小朋友有什么愿望呢？我们一起来读一读。（2）请喜欢冬天的同学读这一段。（3）教师指导朗读“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”（4）师有感情地示范朗读。（5）师生一起读这段，一起把温暖送给大家。5、出示一幅春天图。（1）夏天，绿绿的太阳，让我们感到清凉；秋天，金黄的太阳，让我们看到丰收的景象；冬天升起了红红的太阳，温暖了人心；那么，春天，你想画个什么样的太阳呢让我们一起来读读小朋友的愿望吧！（2）请喜欢春天的同学读这一段。（3）教师指导朗读“噢！画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。”（4）学生集体读。6、师生一起有感情地朗读课文。（四）总结本课今天，我们一起学习了课文《四个太阳》，夏天，绿绿的太阳，让我们感到清凉秋天，金黄的太阳，让我们看到丰收的景象；冬天升起了红红的太阳，温暖了人心春天，彩色的太阳让我们有了多彩的季节。（五）布置作业１、回家把课文背给家长听听。２、把你心中的太阳画下来，并把它送给你喜欢的人。板书设计18四个太阳夏天秋天冬天春天清凉香甜温暖多彩