小学三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》课件VIP免费

惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁大吃一惊本事拉弦悲惨愈合痛（苦）孤单失群裂开读课文思考：课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？小组合作探究•1、课文中那几个自然段写更羸不用箭就“射”下了大雁这件事？•2、讨论：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？•3、用自己的话说说“惊弓之鸟”比喻的是什么？•4、学了课文你有什么收获？更羸是古时候魏国有名的射箭能手。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”更羸说：“请让我试一下。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“直”的四种解释：1.不弯曲。2.使直，把弯曲的伸开。3.爽快，坦率。4.一个劲儿地。那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。掉得快飞得急“啊！”魏王看了看，大吃一惊，“真有这样的本事！”更羸有怎样的本事？“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”“啊！”魏王看了看，大吃一惊，“真有这样的本事！”大胆说说你自己的见解更羸的本事不在于（），而在于（）。请你默读课文，思考：更羸看到了什么？听到了什么？他是怎样进行分析的？一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”更羸看到：它飞得慢。更羸听到：叫的声音很悲惨。更羸分析：1.飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。2.叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。说一说：1.大雁因为_________，所以飞得慢。受过箭伤2.它因为__________，所以叫得悲惨。孤单失群3.它一听到弦响，因为_________，所以拼命往高处飞。4.因为_______，所以伤口又裂开了。5.因为伤口裂开了，所以就_________。一使劲掉了下来心里害怕大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。仔细观察:看到，飞得慢听到，叫得惨认真分析：受过伤、孤单失群、害怕作出推断：不用箭就能射下大雁交流和探讨究竟是谁害死了那只大雁？1.是射箭能手更羸吗？2.是先前射伤大雁的猎人吗？3.是这只大雁的同伴吗？4.是这只大雁自己吗？“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。我们学这个成语故事有什么意义?这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。课堂检测•一、填空：•1、大雁因为（），所以飞得慢。它因为（），所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为（），所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就（）。•2、“惊弓之鸟”用来比（）。作业1.把这个故事讲给家里人听。2.多读一些成语故事。