中小学教师教育技术水平考试模拟试题【说明】本【香港大学录取分数线】从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查小学的试卷技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。[教学内容]春（人教版初中一年级下册第3单元第11课）[教学对象]某城市实验中学初中一年级学生（男生：25人女生：20人）[教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克风、音响、投影仪[教学要求]遵循新课程标准，在现代教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生达到该课教学大纲的要求，让学生学会如何写景，如何观察景象本试卷共28题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教师技术基本知识的下列问题。第1题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc）（3分）a．一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”b．有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施c．有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展d．有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计e．有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了第2题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（abde）（3分）a．该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩b．该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量c．该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔d．该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识e．该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传播
