附件：表单工具我的再发展行动计划姓名杨焕景教龄16学校城步县汀坪乡初级中学任教学科年级八年级语文自身现状分析我1999年毕业于邵阳市教育学院，通过自学获得湖南师范大学本科文凭，自参加工作以来一直担任语文教学，在工作中我认真学习钻研教材教法，学习先进教学理念，紧跟新一轮基础教育课程改革步伐，全身心投入教育教学工作，极力打造语文教学新平台，提高学生学习语文的兴趣和提升学生学习语文的能力水平。但计划赶不上变化，在语文教学中，有时候有点力不从心，主要表现在以下几个方面：一、学生对语文学习的兴趣不高：俗话说“兴趣是最后的老师”，没有激发学生的兴趣语文课堂变得枯燥无味，很多教学内容靠老师强制学生去掌握，这不符合教育教学发展规律。二、学生们谈“作文”色变，教语文的教师会深有体会，作文教学是语文教学中的一个重点，也是衡量学生语文能力水平的一个重要指标。怎么提高学生写作水平是我在语文教学中思考的一个重要课题，只有全面提高学生写作水平，才能全面提高学生“大语文”运用能力和水平。三、在语文教学中如何进行思想教育，培养学生爱国情感，在生活中勇于担当的责任感和使命感，这是语文教学的最终目的。读书就是为了明事理，在社会生活中能和别人正常交往，和谐相处，为共建“和谐社会”而努力。再发展行动计划目标作为一名中学语文老师，只有立足自己本职工作，扎实学习，认真工作，无私奉献，才不辱人民教师的光荣称号。我计划从以下几个方面努力：1、全面深入地开展学习，认真钻研教材教法，积极参加教研教改，广泛收集各种成功教学案例，在课堂教学中紧扣“兴趣”二字，激发学生求知欲，变“老师要我学”为“我要学”，让学生从心里感受到学习语文的快乐。把语文学习当成是日常生活的一部分和一个良好习惯。2、针对学生不会写作文，害怕写作文的不良心理，我将采取形式多样，要求不一作文训练方式，对于作文能力强的学生提出相对较高要求。对于作文能力较差的学生，从字、词、句入手，从写日记，周记开始，一步一步，耐心引导，完成300字，再完成400字，直到在30分钟内完成600字，经常让学生背一些优美文章，和作文写得好的同学交流经验，全面提高所有学生写作水平。3、树立“大语文”教学观念，在语文教学过程中挖掘教材中的闪光点，紧密结合生活实际，让语文课不单单是知识的传授，而是了解社会的一个平台，更是在社会生活中能勇敢的去生活，去承担生活责任，承担社会责任的历史大舞台中一个成功的舞者。这样，才真正实现人民教师是“人类灵魂工程师”的光荣使命。行动研究聚焦内容随着新课程改革的深入，国培计划的实施，要想成为一名优秀语文教师，成功的人民教师，适应当前形势发展的需要，就要不断充实自己，努力提高自己的语文教学素质、学习先进教学技能、掌握先进教育教学理论、运用行之有效教育教学方法，全面提高语文教育教学水平，全面提升学生语文学习能力和水平。实施计划的主要策略1、切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生提供最好的教育。2、以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、正确的教学方法为前提，遵循教育教学发展的客观规律，以课题研究带动教育教学研究，尽快成为科研型教师。立足新平台，争取创新。实施步骤1、积极参加各种形式的学习活动，丰富自己的学识，提高教学能力和水平。2、在某一方面遇到困难及时向专家请教，摆脱困境，毅然前行。把工作做得尽善尽美。3、在新一轮课程改革中，积极参加教研教改，结合本身实际，全面提升自身教学素质。挑战与解决办法社会发展变化日新月异，课堂教学也要适应时代发展变化，只有加强学习才能与时俱进，学习不仅仅是学生的事，更是每一个教师的神圣职责。
