小学体育课教案（水平二）一、教学指导思想：本课依旧“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。二、教材版本：本节课的教学内容是：《立定跳远》，属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“身体健康”学习领域中的的范畴内容。三、授课年级根据课程标准，教学内容选择授课年级为三年级（水平二）四、教材分析立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学中年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。五、学情分析根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要内容用以和“袋鼠跳”游戏主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。课次：第一课时题目：立定跳远执教：李雪丹内容1、立定跳远2、游戏：袋鼠跳教学目标1、认知目标：使学生初步理解、掌握立定跳远的方法。2、技能目标：使学生初步学会立定跳远的技术动作，促进下肢力量、柔韧、协调等素质的发展。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。模式情境教学：激发兴趣——学习技巧——巩固知识——拓展延伸程序时间达成目标内容组织教法与活动激发兴趣8’使身体由原来静止状态逐步过度到运动状态。1、集合，整队，检查人数，宣布本节课的内容。2、热身运动：钓鱼钩游戏规则：游戏者围成圆圈，中间一人抡转绑球的绳子。绳子抡转的速度要均匀，高度要适当，不能忽快忽慢，忽高忽低，队员原地跳，不能前后左右移动，碰到绳子就算输，与中间的同学交换角色。组织：分4组围成圆形队伍：教学步骤：1排成圆圈2、速度要均匀3、交换角色图1情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新学习技巧巩固知识17’学会立定跳远的一般技巧立定跳远教学重点：摆臂、蹬腿、腾空、缓冲的协调配合教学难点：腾空，缓冲的协调配合组织：图2教学要求：大胆尝试、积极探索情感教育：互帮互助、相互礼让10’在游戏中得到巩固游戏：袋鼠跳上体正直，双脚踩进袋子里，两手提着袋口跳教学重点：双脚跳教学难点：身体保持平衡组织：图3教学要求：仔细观察、积极思考.情感教育：团结协作、力争上游教学步骤：1、尝试性立定跳远2、示范后再尝试3、要点提示后再尝试强化练习：摆臂、蹬腿、腾空、缓冲的协调配合4、分小组练习：（1）分成4个小组（2）每两个学生一组，剪刀石头布，胜的往前跳一步。5、教师讲评。教学步骤：1、听名称，用想象来设计动作。2、双腿踩进袋子里，两手提着袋口跑，绕过障碍物。看示范再练习。3、互评练习。4、接力游戏。拓展延伸5’让身体机能状态得到放松1、放松运动2、小结3、整理器材组织：自由围成圆形队伍教学要求：轻松自然图4场地与器材预计生理负荷机能状态变化垫子5块袋子4个录音机1台预计练习密度：43%（+-2）预计平均心率：110~135次/分预计最高心率：135~160次/分教学反思本节课我抓住中年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教...
