〈语文园地四〉教学设计VIP专享VIP免费

语文园地四教学目标：1、以“教你学一招”为话题，组织交流，培养学生交际中能按一定的顺序表达的能力。2、练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。3、通过观察，发现每组词中加点字音同形似义不同的特点，巩固对字的掌握。4、积累成语，会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。5、通过趣味语文，激发兴趣，发挥想象，积累成语。第一课时我的发现在“语文园地一”中，同学们经过观察，发现了汉字的一个秘密：同一个汉字，会有几种不同的意思。这次，我们来继续发现，看看汉字还有什么秘密，共享发现的乐趣1、同桌互读。2、指名读词，边读边思考：你能发现什么？3、交流自己的发现：每组加点字音同，字形相近，都是一个字加一个部首组成另一个字，但意义不同。4、拓展：写出一两组有这个特点的词，再小组交流，比比谁发现得多。日积月累1、学生自由填写。2、交流。结合学生的错误，讲解体会“de”的不同用法。3、在本单元中再找找带有这三个“de”的短句。4、交流。读读背背1、练习读正确。2、、说说在哪儿见过这些成语，句子中是怎么用的。3、练习背诵。4、建议：有兴趣的同学，课后可查一查成语词典，了解这些成语的意思。也可以选一两个成语写一两句话。趣味语文1、引导学生认真看图，再用一个成语将图意表达出来（写下来）。2、交流并说说理由。3、建议：可以搜集或创编一些相关的题目，同学之间相互考考。第二课时、口语交际一、导入新课我们在学《绝招》时，大家都讲了自己想要练的一种绝招，但是我想，你们肯定已经有自己拿手的本领。今天，我们来交流一下，你有什么绝招？是怎么练出来的不过，虽然我们说绝招，可比的是看谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。二、明确要求，做好交流准备1、读“口语交际”提示，明确说和听的要求。①“说”要有顺序，先说你这一招怎么好，让别人听了乐意学，可以边展示自己的作品；再教别人怎么做，可以边说边演示。做到层次分明，表达清楚，语言生动。②“听”既要用心倾听，又要随时发问，注意交际礼仪。三、创设情境，示范交际。①多媒体课件展示规范精彩的介绍语言：“大家好，我叫“快乐变变变”，你们见过五颜六色的漂亮蜡烛吗？这可是我的绝招。做彩色蜡烛，不但能锻炼我们的动手能力，还能学到一些蜡的知识，现在就让我来教你们做吧。首先，要把制作蜡烛的工具准备好，准备一些普通的白色蜡块、铁罐，外加一个铁夹子和小锤子、短线、纸和彩色颜料。准备工作做好了，就可以制作了。制作彩色蜡分为以下几个步骤：第一，用小锤子将蜡块敲碎，放入铁罐里，用铁夹子夹住铁罐放在火上加热，烧到一定程度，蜡块就会融化成液体了。第二，把融化的蜡块倒入做好的造型里，别忘了把那根短线放在中央，外面还要露一点头哦。第三，在蜡水没有凝固之前，倒进你喜欢的颜色，放在塑料杯里，小心，不要烫伤手啦。第四，被融化的蜡块凝固后你再把造型手纸拿下来。就是这样，一个五颜六色的蜡烛就做好了。你学会了吗？敢和我比试比试吗，那么就亮出你的绝招吧！”②学生评议，归纳方法：首先可以介绍自己的名字，给自己再取一个精彩的外号；然后，介绍这种绝招精彩在哪儿，尽可能吸引别人的注意；在具体介绍绝招时，要说得清楚明白，要使别人佩服你的绝招，要能激起他们尽快亮出自己绝招的欲望。四、小组练说，尝试交际。①小组精彩大碰撞。小组成员逐一介绍，鼓励用创意新、形式活、精妙、流畅、有感染力的语言表达。其他同学可喝彩、评价、提问，或提出更精彩的建议。交流后相互评议、修正，再推举出代表准备参加全班交流。②教师巡回检查，进行个别指导。五、精彩纷呈，全班交流。六、活动拓展，课外延伸。今天，我们很勇敢地把自己掌握的本领教给别人，也从别的同学那儿学到了不少的本领，有很大的收获。其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会再展示出你们更拿手的绝招。①把你的精彩招术、精妙发言，向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、亲戚邻居展示，请他们欣赏、评议指导，还可以向他们学习一些新本领。②小组合作，把各自的精彩发言配上图画...