我是小音乐家整合教案王灵芳教学目标1、认知目标认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势
2、技能目标能轻快、活泼地演唱歌曲并为歌曲创编歌词
情感目标通过当一名小音乐家激发学生表现音乐的欲望培养学生的创新能力
教学重点1、学习歌曲《我是小音乐家》2、通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪体会音乐带来的乐趣教学难点1、对歌曲部分节奏的认识，认识八分休止符
2、能用轻巧有弹性的声音有感情用欢快、活泼的情绪演唱歌曲教学过程一、1、回忆学过歌曲《春天举行音乐会》2、今天我们也来开个音乐会，老师带来了许多乐器，你认识吗
它们是怎样演奏的
3、音乐会开始了
听歌曲了有那些乐器
（一听歌曲）4、你还记得演凑这些乐器的音乐家是来自那里的吗
（二听歌曲出示乐谱）5、我们的音乐家都来自五湖四海（带着学生边看歌词边说一说）6、小音乐家们演奏起乐器的心情是怎样的
（引导感受自豪，有信心的说一说歌名）学一学小音乐家自豪的说出歌名
二、接下来我们也来跟着小音乐家们来学学本领
（一）1、考考同学们的耳朵，听这是什么乐器
2、学一学他是怎么演奏的
弹奏(出示图片学生模仿
跟音乐演奏)非常棒，一下子就学会了
3、听歌曲当中它是怎么模仿吉他的声音的
4、对是非常有节奏的~学习节奏，师念，听那几个数度很快
回忆十六分节奏，又轻又快
5、不仅有节奏还有音高旋律，学习乐谱，唱歌词
学习8分休止符
6、听一遍跟音乐哼唱吉他的声音
7、跟琴学第一段歌词
（纠错、改正，加快演唱速度）8、我们也来当一当小音乐家，现在我们是来自伦敦的音乐家，（教师引导演唱）（二）1、接下来请同学们听，这是什么声音
2、那我们就跟着柏林的音乐家来学学提琴，模仿拉琴的姿势，讲解姿势
（跟音乐模仿演奏）3、教师把第二段歌词念出来，这是第二位小演奏家
4、最后一位演奏家会什么乐器还记得吗
听法国号的声音
