大班数学:图形碰碰乐活动目标:1、感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力。2、尝试将三角形装入盒,有进一步探索的兴趣。活动准备:图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形)磁性板一块。活动过程:一、说说图形(目的:巩固对图形的认识)1、指认图形并正确命名提问:转动图形,结果会怎样?归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。二、拼搭图形(目的:感受图形拼搭组合的变化)1、游戏:三角形碰碰乐玩法:根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。儿歌:碰碰乐、碰碰乐,X个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。•规则:——听清楚“几个三角形碰碰乐”。——三角形的边和边一定要全部“碰”(重合)在一起。——三角形“碰”在一起后,马上回到坐位上。2、第一次游戏:2个三角形碰碰乐3、第二次游戏:4个三角形碰碰乐三、图形装盒(目的:运用图形拼搭经验解决问题)问题情境:12个三角形想回家,你觉得哪一个图形是它们的家?