大班数学：图形碰碰乐活动目标：1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。2、尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣。活动准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）磁性板一块。活动过程：一、说说图形（目的：巩固对图形的认识）1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。二、拼搭图形（目的:感受图形拼搭组合的变化）1、游戏：三角形碰碰乐玩法：根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。儿歌：碰碰乐、碰碰乐，X个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。•规则：——听清楚“几个三角形碰碰乐”。——三角形的边和边一定要全部“碰”（重合）在一起。——三角形“碰”在一起后，马上回到坐位上。2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐3、第二次游戏：4个三角形碰碰乐三、图形装盒（目的：运用图形拼搭经验解决问题）问题情境：12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？
