如何上好中学音乐欣赏课大学毕业后经过几年的音乐课的教学实践，我深深体会到要想上好农村音乐欣赏课，准备工作很重要。在欣赏教学准备工作中，除音响资料、录音机等教学设备外，还应注意以下几点：1．根据学生的特点选择适宜的欣赏教材。要想上好音乐课，我认为教师首先要对学生的乐理知识水平、知识范围、理解能力上能恰当地选择适合学生理解、欣赏能力的适合教材，并提出对学生欣赏课后所要达到的目的和要求，比如通过本次欣赏课要使学生懂得音乐的哪些表现等。如果教师对所教的学生不了解或不甚了解，往往会造成所选教材的深度和学生的理解、欣赏能力不合拍，不是教材太深就是太浅，结果不能引起学生的共鸣及兴趣，收不到好的效果，也达不到音乐欣赏课的目的。2．对欣赏的教材教师必须有深入的理解。在选择好欣赏教材的基础上，教师必须对教材有全面的深入的理解，充分做好讲解准备工作，则是上好音乐欣赏课的又一个重要因素。每首音乐作品都有其创作的时代背景及作品的意义和作用、作者的生平以及其他的代表作等。例如在欣赏比才《小步舞曲》时，首先要了解比才短暂的生平以及他的《卡门》。让学生们先对作者的经历感兴趣，才可以体会到比才的《小步舞曲》与其他作者的《小步舞曲》有所不同的特点。所以老师首先要对欣赏作品的上述情况有深入的了解，找到吸引学生的切入点，然后对作品的结构深入浅出分析理解。如作品曲式结构、旋律特点、节奏、节拍、速度、力度、变化以及调式调性等等一系列音乐表现手法做详细的分析。只有这样才能确切的把握作品的音乐形象，讲起来深入浅出、层次分明、重点突出。3。利用一切方法加强上课过程中学生对作品的理解和记忆。单纯的课前的准备是不够的，音乐欣赏课的教学要注意方法，结合班上学生的特点，从孩子的角度出发。例如在德彪西的《月光》的欣赏过程中，第三部分的音乐旋律优美，教师提问：“这段音乐用哪种舞蹈形式来表演呢？”学生们都回答用芭蕾舞，而班上又有学过芭蕾的同学，让她们随着音乐即兴表演，即培养了表演学生的舞台表现能力，又使其他的同学对这部作品加深了记忆，同时课堂的气氛也很活跃。利用多种形式结合班上的学生特点也是十分重要的。
