19“精彩极了”和“糟糕透了”课文讲了：课文讲了：1、我七八岁写的诗母亲精彩极了父亲糟糕透了2、几年后，我再看那首诗时不得不承认父亲是对的3、成年以后，我体会到幸运慈祥严厉爱分角色朗读课文第一至第十四自然分角色朗读课文第一至第十四自然段，段，找出描写父母对我写的诗的评价，以及我对他找出描写父母对我写的诗的评价，以及我对他们的评价的反应的句子。们的评价的反应的句子。母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴眼睛亮亮地，兴奋地奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。雨点般落到我身上。母亲的心情：高兴、兴奋、激动母亲的评价：精彩极了•我既腼腆又得意扬扬，点头告我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。诉她这首诗确实是我写的。听了母亲的评价后，“我”有什听了母亲的评价后，“我”有什么感受么感受？？我有点我有点迫不及待迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。，想立刻让父亲看看我写的诗。听了母亲的赞扬后，“我”还想得到谁的赞赏？整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写”了一遍，还用彩色笔在它的周围瞄上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，“满怀信心”地把它放在餐桌父亲的位置上。从哪些词语或语句看出“我”一直在等待父亲回来。我又做了那些事情？“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲的评价：糟糕透了我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。•默读课文第十五至十七自然段，想一想：巴默读课文第十五至十七自然段，想一想：巴•迪长大后是怎样看待父母不同的爱？迪长大后是怎样看待父母不同的爱？一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它有可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”•母亲：精彩极了母亲：精彩极了•父亲：糟糕透了父亲：糟糕透了鼓励批评批评
