《彩虹色的花》教学设计《彩虹色的花》教学设计新华小学吴伟一、书籍简介《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这木书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来......这木精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人,儿乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻......木作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。二、教学设计【活动目标】1.以猜读、师生共读的方式读故事，通过前后对比这是一朵的花感受彩虹色的花乐于助人，无私奉献的精神。2引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。3.通过合作我们班的彩虹色的花拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去，学生在合作过程中学会倾听。【活动准备】1、课前制作好彩虹色花的花瓣。2、课件、白纸【活动流程】一、课前谈话孩子们，今天早上我们已经相互认识了。老师特别喜欢你们，所以我回去想了想又给你们带来了一本好看的书。我们开始上课吧！二、导入1＞读一首小诗《彩虹》彩虹像是天上的七位仙女用七色魔棒点染成的。彩虹像一座美丽的七彩桥，如果把它放在马路上，我就可以安全通行了。彩虹像一个淘气的小姑娘我刚要跑过去和它交刖友，它却跑走了。2、引读课题【这是一朵的花。]三、分享故事，走进彩虹花的世界。1、认识蝴蝶页。一课件出示图片，猜读2、现在，让我们一起走进彩虹色的花的世界！读太阳、小蚂蚁两页师咦，那小蚂蚁是怎么用花瓣顺利度过难关的呢？你来猜猜看3、帮助蜥蜴、你们猜，彩虹色的花会把哪片花瓣送给小蜥蜴？为什么？粉红色。、看图中小蜥蜴的样子给你什么感觉啊？4、帮助小老鼠小老鼠会拿花瓣来做什么呢？这是一只什么样的小老鼠？小结看，我们刚才就是用了猜读的方法来读故事的，我们以后也可以用这种方法去读书。那我们接着轻轻地打开书木往下读。配乐读后半部分二打开绘木2、帮助小鸟、下面的故事我们接着往下读，你看谁来了？、小鸟会直接把花瓣送给她的女儿呢还是会把花瓣做成什么东西呢？师我们班的同学真有想象力，以后要是看到这样的图片你们也要发挥自己的想象去读就更有意思啦！3、帮助小刺猬、你有什么发现天空屮乌云密布、彩虹色的花只剩两片花瓣【所以彩虹色的花是用虚弱的声音回答】、那我们来看看花的样子4、彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己所有的花瓣给了需要帮助的小动物们。她真是一朵一一的花！让生填词语来夸彩虹色的花，善良、有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献......四、协作交流，学会倾听2、孩子们，彩虹色的花并没有消失，不信你翻到下一页来看看。2、喜欢这个故事吗？我们看这木书的时候可以像刚才看蜥蜴和老鼠的两页那样看看动物的表情，可以像看小鸟的那页那样发挥自己的想象,还可以看看花的样子。现在快去看看书屮有哪些地方是你最感兴趣的吧？、现在请你偷偷地在你的小伙伴的耳朵边讲，不要让别人听到哦！、下面谁来说一说你们刚刚说了什么你的同桌刚刚跟你说了什么？、没听清楚再说3、孩子们，我们不仅要自己会说，会与同伴交流，我们更要学会听别人说，关注同伴跟你说了什么。刚刚大家都做的非常好，老师奖励你们每人一片花瓣，让我们二四班的同学组成一朵彩虹色的花吧！请到小组长那领取自己喜欢的一种颜色的花瓣。用这样的句式去说话我是一片色的花瓣，我还想为小动物做什么。4、选择自己喜欢的颜色的花瓣写在上面6、交流7、师老师知道还有很多小朋友想说，那请你们课后再把书中的花瓣贴上来。我们可以把我们班的彩虹色的花放在教室里，以后你们这些彩虹色的花瓣再做了些好事也可以像这样写在纸上贴在花瓣上，让我们班的彩虹色的花开得更加灿烂！老师总结读了这个感人的故事，如果我们的丿1IJ友遇到困难需要帮助,你会像彩虹色的花一样伸出你的手来帮助他吗？彩红色的花儿，彩虹色的种子，彩虹色的热情和慷慨，在人生路途的边上我们一直都遇得上！比如在公共汽车...
