（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit2Ataparty课题4BUnit2Ataparty（第三课时）教学目标1.听得懂会说会读和会拼写单词aneye,amouth2.能听得懂会说会读和会写句型Who'sthe…with…?He’s\She’s…3.能正确的听说读词汇hair,ahead,anear,anose,with。教学重难点能听得懂会说会读和会写句型Who'sthe…with…?He’s\She’s…预习作业*听A部分内容，感知课文，读课文。**听录音跟读B部分剩下的单词教学资源磁带，挂图，单词卡片学程预设导学策略调整与反思.热身导入一、GreetingS:Goodafternoon\morning,S:Goodevening,Miss…….二、Reviewandpractice1.黑板上贴出各个人物图片，并指定学生扮演某人S:Yes,he\sheis.No,he\sheisn’t.B.预习展示1.抽读单词2.说说课文大意C.合作学习１、学习hair,ahead,aneye,anear,anose,amouth学生学习hair.Learntosay要求照样子说一些关于hair的短语一、Greeting1.T:Goodafternoon\morning,boysandgirls.T:Now,it’seighto’clockintheevening.(出示钟并把时间拨到８：００)T:Goodevening,boysandgirls.Nowyouare…(1)T:Isthat…your…?S:Whichone?T:Theoneinthe…教师评价。T:Look.Thisismyhair.(手拨弄自己的头发)出示单词hairT:longhair,shorthair,yellowhair……(分别指着班中学生的头发或图片人物的头发)1要求学生说一些关于它们的短语2.学习句型教师示范后，让学生介绍。……S:He’s\She’s…b.S--askT—answerc.；师生多次操练（１）Listentothetapeandreadafterthetape（２）Readtogether（３）Readwithdifferentpart（４）PracticethedialogueD.合作探究AskandanswerLookatthepictureandanswertheteacher(NO.1)T:Who’sthemanwithbigears?S:He’smyfather.Lookatthepicture2.3.4AskandanswereachotherE.融会贯通GameWho’she\she?要求学生就班中同学观察其特征S1:who’stheboy\girlwith…?S全体（猜）：He’s\She’s…T:Look,thisismyhead\eyes\ears\nose\mouth逐一出示并学习单词head,aneye,anear,anose,mouth（教法同上）１）出示一些外貌特征明显的人物图片，向学生逐一介绍theboywithbigeyesthegirlwithlonghairthemanwithbigears出示单词with学说并理解２）a.T:Who’stheboywithbigeyes?Who’sthegirlwithlonghairs?３)出示P14图，并对图中人物和背景作简单介绍教师评价。*C部分看图写话**听读A部分课文***试着背诵课文。2F作业布置（3
