2-3祖国的春天教学目标：1.学习10个一类生字；有感情地朗读课文。2.通过朗读加深感悟，在课堂内讨论交流使诗义不讲自通。3.春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培养学生对祖国春天的热爱之情。教学重、难点：有感情地朗读诗歌。教学准备：幻灯片。教学时数：2课时第一课时教学内容：学习生字，初读诗歌。教学过程：一、导入。我们来学习诗歌《祖国的春天》这一课的生字。二、学习生字。襄：xiāng上下结构词语：襄理、襄樊、襄阳壤：rǎng左右结构词语：土壤、僻壤、接壤、天壤嚷：rǎng左右结构词语：吵嚷、嚷叫、喧嚷汇：huì左右结构词语：汇合、汇集、词汇、总汇闸：zhá半包围结构词语：闸门、开闸、关闸、闸口蓝：lán上下结构词语：蓝天、蓝色、天蓝形近字：篮荡：dàng上下结构词语：荡漾、激荡、晃荡成语：荡气回肠、荡然无存、倾家荡产漾：yàng左右结构词语：荡漾冈：gāng半包围结构，同字框词语：山冈、井冈山质：zhì半包围结构，会意字，贝字部词语：质量、质地、本质成语：文质彬彬三、练习。嚷()襄()壤()蓝()篮()岗()冈()四、初读诗歌。（学生自由读，读准字音。）第二课时教学内容:朗读诗歌,理解诗歌含义。教学过程:用心爱心专心1一、导入。春天是美好的,是万物复苏,生机盎然的。这美丽的春天正悄悄来到我们身边，和暖的春风吹遍了祖国大江南北。同学们，你们想知道这春天是什么样子的吗？想看到在这辽阔土地上发生的变化吗？就让我们跟随着春姑娘的脚步去看一看吧！二、感悟诗歌。1.齐读课文，整体感悟。问题：春姑娘都去了哪些地方？用第一节中的一句话来概括。2.学生自主学习（2-6）节。①她都去了哪里？（板书：田野、河流、草原、山冈、村庄）②春姑娘来到这些地方，这些地方发生了什么变化呢？你认为哪里的春天最美，先在小组里读一读，讲一讲。③小组汇报3.发挥想象：春姑娘还会去哪里呢？那里会发生什么变化？请你发挥想象也来编一节诗歌来描绘、赞美祖国的春天。4.找出诗歌的一句话来概括祖国的春天。（美丽、欢畅）三、有感情地朗读诗歌。四、完成课后习题。耀眼的金光黑油油的土壤银色的波浪蓝色的海洋快乐的笛子五、作业：1.书写一类生字。2.有感情地朗读课文。3.写课后练习中的词语板书设计：祖田野国河流的春姑娘草原美丽、欢畅春山冈天村庄……用心爱心专心2
