卖火柴的小女孩教学目标重难点参考教案个人教案第一课时情境引入你们在大年夜幸福愉快吗？（都干些什么）你们不知道在欧洲的一个国家一个长得十分漂亮的小女孩却在大年夜里冻死你们想知道这是为什么吗？学习一篇课文《卖火柴的小女孩》。（板书课题）展示目标掌握本课的生字新词，初步理解课文的主要内容。自读文本在组长的组织下，读课文，听的同学勾画出自己掌握不好的生字、新词。然后通过小组进行解决。交流研讨组长组织本组同学交流生字，新词情况。1.会读的字每人读一遍--轮流组词2.会写的字.每人读一遍—--组三个词语—--找形近字----形近字组两个词---找同音字---同音字组两个词---记忆生字的方法3.多音字---读音----组词4.指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。专项训练1.每个生字口头组多个个词语2.想一想课文写了什么事情。第一课时授课时间年月日情境引入展示目标自读文本交流研讨专项训练1课堂小结谈一谈本节课你的收获。综合训练一、听写词语二、填上恰当词语一（）拖鞋一（）香味一（）火柴一（）蜡烛一（）火炉一（）厚墙一（）晚餐一（）红光一（）灵魂第二课时情景引入卖火柴的小女孩实在太可怜啦，读完课文以后你有什么样的心情，请简单说一说展示目标今天接着学习《卖火柴的小女孩》自学文本再读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。在书上找出有关的部分，做上记号。交流研讨（1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五到第十一自然段）（2）把课文分成三段，可以怎么分？”（第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）(3)这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文，再用自己的话回答。（第一段讲大年夜，小女孩在街上卖火柴。第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。）质疑答疑大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”；二是回家同样要挨冻。）专项训练从这里，你体会到这个小女孩怎么样？通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。练习有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。课堂小结谈一谈本节课的收获课堂小结综合训练第二课时授课时间年月日情景引入展示目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练2第三课时情境引入细心的同学一定注意到了，卖火柴的小女孩一共擦了5次火柴，每次擦火柴都会出现一个幻觉，每个幻觉都说明一个问题，那么课文到底要告诉我们什么呢？展示目标这节课我们就来研究这个问题自读文本1.小女孩五次擦燃火柴，请五位同学把小女孩五次擦火柴的部分读一读，其他同学边听边想：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。2.请同学们带着这个问题看书2-11段想一想，小女孩为什么一次又一次地擦火柴？小组讨论讨论，然后我们再一起研究。三、交流研讨（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）你是从哪些语句中看出来的？“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？四、质疑答疑小女孩五次擦燃火柴，在火柴发出的亮光里，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。同学们想一想，她怎么会看到这些东西的？五、专项训练练习有感情地朗读第二段六、二轮自学（放手给学生）学生自学第12、13段，想一想，这个小女孩后来怎么样了？“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？课堂小结第三课时授课时间年月日情境引入展示目标自读文本交流研讨3（意思就是小女孩死了，离开这个世界了。）七、质疑答疑“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起...
