下载后可任意编辑有效老师心得体会范文五篇有效老师心得体会范文五篇第6章辅助教学行为中第3小节老师期望效应的实现，其中讲到了老师期望是影响课堂教学成效的一个重要因素老师期望效应的实现过程大致包括老师形成期望、老师传递期望、学生内化老师期望以及老师维持和调整期望等4个环节。那么，怎样才能让期望效应得以实现嗯?我想，首先，老师要理解学生，对不同的学生给予适合的期望。我们要满足学生基本的生理、安全、归属和爱尊重等需要。我们现在的教学，很大程度上侧重于关注知识本身，而容易忽视学生的内在需要以及学习状态。假如学生是焦虑的，或是麻木的，对眼前的学习漠不关怀，那么老师再怎么给与他厚望都是无用的。我们必须深化了解每个学生所处的状态，用丰富的教学手段慢慢将学生引入到学习中来，贴近孩子的内心，让他们真正打开自己，真实地体验到学习的乐趣，那样他们才会同意主动地去思考与探讨、识讨与运用，才能碰撞出思维的火花。下载后可任意编辑其次，老师在传递期望时，我们应该平等地看待每个孩子。每个孩子的内心都是敏感而渴望被老师关注的，老师的一言一行有时候会暗示或传递给学生一些信号，也就是说有时候学生其实知道自己在老师心中的定位是怎样的也能或多或少感受到老师对于自己所持有的期望。那么，我们就应该谨言慎行，尽可能地避开损害，用不断的鼓舞去支持学生的内在动力。再次，我们应该循序渐进，倾注感情。我们对于学生的关注与期望不应该是随心所欲的，而是要有一个完整的层次清楚的过程。在生活的细节中关怀他们，让每个孩子都有既定的目标，并一起努力去实现它，进而因实现了它而满怀高兴。师与生之间，生与生之间，都能够形成一个向上的良性循环。有效老师心得体会范文五篇学了《新课程背景下的有效课堂教学策略》这篇文章我对教育改革有了新的认识。教育必须要以学生进展为本基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心当前，面临有很多学生厌学现象，作为老师的我们不下载后可任意编辑能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效老师》深有感触，觉得应从一下几方面努力工作。1、不要损害孩子的自尊心。有的学生是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生矛盾尤其是当和老师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。2对学生的期不要太高有的学生是因为老师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听老师所教的课程了。3真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们老师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正下载后可任意编辑的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。4、老师要讲究课堂管理的技巧有的学生是因为老师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为法律规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才老师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生这时候老师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜爱的老师学生又怎么能喜爱听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。5、老师要幽默有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜爱幽默的老师6、老师要讲究对学生评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评下载后可任意编辑都要准确。课堂上要多鼓舞，及时鼓舞，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。7、老师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者学生是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者合作者、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地根据教学...
