下载后可任意编辑学习三生教育心得体会范文合集【三篇】【篇一】为了深化贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神坚持和落实科学进展观，全面推动素养教育，根据*云南省委高校工委，云南省委教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。帮助学生认识生命珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。培育学生健康心灵，制造精神和实践能力，促进学生身心全面健康进展。一学期以来，老师、学生、家长们对“三生教育”这一话题从陌生到熟悉，教学工作从生疏到熟悉。老师们在不断的学习、教学中体会到了’三生教育”的重要性和必要性，积极地投身到教学当中，也得到了不少收获。“三生教育”是现代素养教育的一个重要组成部分，是一个既熟悉又陌生的话题，“三生教育”是一次教育上的变革，因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培育人、塑造人的观念，清楚的展现出来的过程。要培下载后可任意编辑育什么样的人？通过什么途径培育？是看得见摸得着的具体的需要生存和进展的生命个体。从这个意义上来理解，我认为更具人性和可操作性。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。一个人的生命也不过短短几十年，而在这短暂的生命中可以把握时机，通过教育，奔放让人震撼的光彩，在有限的生命里去享受无限的欢乐。从心灵深处去领悟生命的可贵，总需要通过自己的奋斗撑起一张属于自己的风帆。教育教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命生存、生活的基本问题，促进人的进展。教育教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；教育教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；教育教学中结合了其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。在学习中，我们必须适应环境，学会生存。在生活的路上，难免有困难，挫折，失败，难免会有这样那样的不幸。无论如何，我们都应该以积极乐观的心态去迎接它们下载后可任意编辑把这些当成是在磨砺自己的意志，这样我们才能适应这个社会，在这个充满竞争的社会生活下去，才不会被淘汰，才能体会到生命的意义所在！在生活中，积极乐观的看待问题，要信任生活是有意义的，我们失败过，哭泣过，但是我们没有倒下，我们仍然坚强的站立着，去迎接更大的挑战，去制造更大的奇迹，去缔造更多辉煌。通过生命教育，我们应该认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康进展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值生存教育使我们应该清楚认识生存及提高生存技能，树立正确的进展观，生命教育使我们应该了解生活常识，掌握生活技能，实践报告生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、团体、民族、国家及人类的幸福生活。三生教育的开展，深受孩子们的喜爱，孩子们在“三生教育”课程的学习中了解了自己的生长、发育，还了解了什么是生老病死，即懂得了怎样珍惜生命又学会了如何关爱别人。“三生教育”既是孩子们的科学课程又是孩子们的思想品德课程！它不但教育了学生珍爱生命，学会生存，热爱生活，而且给我们老师带来新的思考和挑战。我会不懈努力，不断武装自己，完成好自己的本职工作。下载后可任意编辑【篇二】“三生教育”从提出到秋季开始实行，这是一件非常好的事情。“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培育学生的爱心和同情心，促进学生身心的健康进展，以及树立正确的人生价值观，从人才培育上来说可以实现一个质的突破。“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括老师认识生命、尊重生命、爱护生命;促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值;关怀自己和家人的生命安全，推而广之关怀朋友、他人的生命安全;掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情...
