山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文《历史坐标上的沉思》主题单元设计】主题单元标题《历史坐标上的沉思》作者姓名鲁樱樱所属单位青岛十六中联系地址青岛市鞍山路五号联系电话83101086电子邮箱lucherry@live.com.cn邮政编码266033学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间8课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是高中语文鲁教版必修五第三单元，单元选取了《宋词两首》（《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》）两篇古文《六国论》《阿房宫赋》，标题是历史坐标上的沉思，通过这几个作品，借古代的人物事件来达到讽喻当今的目的。本单元将分为三个专题。专题一：理解借古讽今的艺术手法。专题二：学会客观地评价历史人物及事件。专题三：借古讽今的意义。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．阅读浅显的文言文，借助注释和工具书，理解词句的意思。2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。3．阅读古典诗词，把我诗词的重要思想，并学习简单的诗歌鉴赏方法过程与方法：1、阅读古代历史，了解历史上的重要历史事件2、学会从历史的角度高屋建瓴的把握文学作品的思想内容，意识形态。3．开拓思想，发散思维，让学生大胆阅读，思考，勇于提出自己的死问题与见解4．积累文言知识，能准确翻译文中词句情感态度与价值观：1.通过小组合作学习，养成团体合作意识。2.学习历史作品，达到借鉴的目的。3.感受历史中人物的魅力。对应课标《普通高中语文课行标准》阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。阅读古今中外的人物传记，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示。学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。能正确运用规范的语言表达进行口语交际，能在不同的场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情。能综合运用各种表达方式，表达自己的观点。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风主题单元问题设计一：理解借古讽今的艺术手法。二：学会客观地评价历史人物及事件。三：借古讽今的意义。专题划分专题一：理解借古讽今的艺术手法。专题二：学会客观地评价历史人物及事件。专题三：借古讽今的意义。专题一理解借古讽今的艺术手法。所需课时3课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)阅读《宋词两首》（《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》）两篇古文《六国论》《阿房宫赋》的基础上，把握借古讽今的手法。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1．阅读浅显的文言文，借助注释和工具书，理解词句的意思。2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。3．阅读古典诗词，把我诗词的重要思想，并学习简单的诗歌鉴赏方法本专题问题设计1.阅读两篇古文及两首诗词。2.熟悉四个艺术作品中的人物及事件始末。3．通过对四个艺术作品的分析，掌握借古讽今的艺术手法所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源鲁教版《宋词两首》（《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》）《六国论》《阿房宫赋》教学支撑环境多媒体教室其他借古讽今的手...
