山东省济宁市实验中学2012-2013学年高一语文开启智慧之门主题单元设计鲁教版主题单元标题开启智慧之门作者姓名曹文辉所属单位山东省实验中学联系地址济南市经七路73号联系电话电子邮箱hannanyouqiaomu@163.com邮政编码250001学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+历史社区服务体育物理地理+社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课时(课内6课时，课外4课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)一个人智慧的获取需要不断地学习、丰富、提升，方法不外乎读书、思考、阅历和直观。本单元的阅读和学习活动向我们展示了一条开启智慧之门的途径：学习、从师、读书、思考……学生在初中阶段已经学习了一些浅易文言文，高中生心智更为成熟，文学视野更为开阔，让他们集中学习一些文言文，了解和掌握文言知识，并通过文本了解古人在特殊背景下的针砭时弊、阐述观点和复杂情感，对于他们人生观、世界观的形成无疑有着不可替代的积极作用。本单元整合了两篇文言文和朱光潜先生的文章，主题为“开启智慧之门”，让学生在初中学习的基础上进一步进行拓展研究，进一步认识学习和从师的重要性，认识读书是学习的重要途径和方法。本单元拟分为三个专题：一、学习的重要性，科学的学习态度；二、尊师重道的深刻内涵，坚持真理的精神；三、读书的意义和方法。整个学生过程以引导学生自主研究探讨和精讲为主，让他们通过阅读作品，理解作者的观点和复杂情感，掌握文言知识，读懂浅易文言文，进而能够写出简单的鉴赏文章，最后以班级博文的形式进行成果展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、了解荀子、韩愈、朱光潜的生平简历及主要成就。2、能熟练背诵并默写《劝学》《师说》。3、理解、学习正反对比论证和以喻代议、寓议于喻的设喻方法。4、解、积累重要的文言常识，掌握重要的文言实词、虚词的意义和用法5、理解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神，培养科学的学习态度。过程与方法：1、通过上网检索、查阅图书等活动，培养起搜集信息的能力。2、通过反复默读、朗诵、背诵等形式，增强对文章内容的理解。3、通过课下注释和工具书帮助翻译文章把握论点等，体会作者的情感和态度。4、掌握文章论述方法和方式，分析文章结构，掌握文言知识。情感态度与价值观：1、通过自主学习和合作学习，体验学习的乐趣和成就感。2、感悟学习、从师的重要性，了解丰厚的中华文化积淀。3、知道学习的重要性，养成尊师重教的风范，养成善学尊师的品格，形成终身学习的习惯。对应课标《普通高中语文新课程标准》阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。主题单元问题设计1、面对美丽的人生，学习改变人生方面有怎样的意义和价值？2、韩愈在面对复杂的社会变动，是怎样批评时弊、坚守精神阵地？3、读书苦还是乐，学习了朱光潜的文章，你有怎样的认识？专题划分专题一：学习的重要性，科学的学习态度（课内课外共4课时）专题二：尊师重教的深刻内涵，坚持真理的精神（课内课外共3课时）专题三：读书的意义和方法（课内课外共2课时）专题一学习的重要性，...
