江西省乐安一中高二语文专题古典诗歌鉴赏教案新人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：专题——古典诗歌鉴赏二.古典诗歌分类（诗、词部分）1.按来源分2.按表达方式分3.按有无格律分5.按时代分6.按题材分：将《近体诗八首》分类，可分为：①怀古伤今诗。如《越中览古》、《蜀相》、《石头城》。②个人身世感怀诗。如《登高》、《书愤》等③山水田园诗《山居秋暝》等。其他的还有：④讽喻诗⑤边塞诗⑥送别诗⑦咏物诗⑧登临诗等三.古典诗歌鉴赏注意事项1.要结合作者生活的时代背景、生活经历、艺术素养的各不相同，理解作品的不同思想内容，欣赏作品的不同艺术风格。2.要展开想像与联想，体味作品的意境美。3.古典诗词中有许多运用比兴寄托的方法，所以诗歌便有言外之意，或象征性意象。如美人香草、春兰秋菊是贤德的象征，但不是所有的写香草美人诗词均象征政治题材，注意区分。4.要注意作品中的用典，这是赏读的难点，但只要认真参照书注也不难弄清作者用典的意图。5.对诗词要多读、熟读成诵，从字面义到形象义，层次深入地探讨品味，分析综合，形成对作品的全面观照，才能恰当评价。【模拟试题】一.阅读下面诗歌，完成1～2题。山中留客唐高适山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。1.谈谈你对首句的理解。。2.谈谈三、四句作者如何挽留想走的客人？二.阅读下面诗歌，完成1～3题。营州歌唐高适营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。注：厌：同餍，饱。这里是饱经习惯之意。1.试分析诗中的少年的形象。。2.本诗构思上的特点是。3.诗中“狐裘蒙茸”见其。“千钟不醉”见其。“十岁能骑”见其。三.阅读下面诗歌，完成1～3题。塞上听吹笛唐高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。1.一、二句是实写，其描写的内容是。2.三、四句将“梅花落”（曲子名）拆用，构成了一种景，仿佛。3.战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落，诗中也就含有了之情，不过这种情绪并不像一般同类题材的诗那样。四.阅读下面诗歌，完成1～3题。贫交行杜甫翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。1.首句即成语“”的出处，在这里意为。2.第三句用了一个典故，是讲时期和的故事。3.第三、四句用典故、和，吐露出作者。五.阅读下面诗歌，完成1～4题。江村即事唐司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。1.首句写。2.次句承首句点明“钓罢归来”的、及人物的、。3.“”、“”两个关联词前后呼应，把意思更推进一层：。4.全诗主要写钓者的生活和江村的景色。六.阅读下面诗歌，完成1～3题。过山农家唐顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。1.作者按行走的顺序，依次摄取了、、和四个境头。2.诗的三、四句描写了江南山乡，以及山农性格和感情。3.诗的格调，节奏，具有独特的艺术风格。七.阅读下面诗歌，完成1～4题。兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1.全诗以清新的笔触，写出了兰溪的，渔家的。2.首句“凉月”既写，又点出。3.“镜中看”启发读者去。4.从诗的构思和景物特点看，前二句是景，后二句是景。八.阅读下面诗歌，完成1～3题。从军北征唐李益天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。1.诗中的行军场景而又。2.首句是这幅画的背景，只七个字，就点出了、、，有力烘托了这次行军的环境气氛。3.次句抒写征人之情。九.名句默写1.千呼万唤始出来，。2.，清泉石上流。3.无边落木萧萧下，。4.出师一表真名世，。5.，莲动下渔舟。6.问君能有几多愁，。7.清风徐来，。，，。8.。才下眉头，。9.，早生华发。10.多情自古伤离别，！十.填空：1.陆游，时代诗人。字，号，山阴人。政治上坚决主张，一直受到的压制。晚年退居家乡，但的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，风格，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。2.刘禹锡，唐代家、家。字。曾因辅助进行政治革新，被贬官多年。刘诗中寄托身世和咏怀古迹一类，历来为人称道。如我们学...
