黑龙江教育·教育与教学2023.12多方联动多措并举精准提升义务教育质量哈尔滨市道里区教师进修学校自2015年国家建立义务教育质量监测制度以来，每年对四年级和八年级开展监测，形成《义务教育质量监测报告》，客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，以全面客观的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理。哈尔滨市道里区教育局一直高度重视监测结果应用工作，积极探索监测结果应用机制及策略。一、加强组织领导，建立健全机构用好国家监测结果，才能实现质量监测诊、咨、督、促、导的多重功能，充分发挥“体检仪”和“指挥棒”的关键作用。道里区将“教育局、学校、家庭”三级联动，以一次报告解读、一份整改函、一张问题清单、一项整改方案、一场运用现场会、一次成效考核“六个一”为抓手，以第一步解读报告、归纳问题、分析原因；第二步制定措施、落实责任、综合施策；第三步督导评估、阶段反思、形成机制；第四步回应关注、专题监测、持续推进的“四步走”策略为结果应用路径，全面推进道里区国家义务教育质量监测结果运用，用活用好监测结果数据，加快教育数字化转型，为区域基础教育高质量发展注入新活力。实施国家义务教育质量监测之初，我区就成立了义务教育质量监测领导组，领导和管理全区义务教育质量监测的实施，成立了区中小学义务教育质量监测专家指导组，设立了质量监测专项经费，对区域内群力实验小学、新阳路小学、杨楚珊中学、第七中学这4所样本学校的质量监测进行业务指导和专家服务。区监测办从组织协调、教师培训、监测研究、技术支持等方面通力协作，为质量监测的顺利实施提供保障。二、强化保障机制，提供必要支持质量监测结果的应用离不开政策保障、组织保障和物质保障，更离不开教育局、学校、家庭的通力合作。只有不断强化保障机制的建立，才能确保质量监测顺利推进。（一）加强制度建设，提供有力政策保障为保证质量监测顺利实施，我区立足实际，科学规划，制定了推进质量监测工作的一系列方案，从思想层面和政策层面为新质量监测保驾护航。各样本校也采取了多种行之有效的办法，制定了一整套质量监测实施工作制度，对质量监测实施提出明确要求。（二）注重培训指导，提供充足组织保障我区积极传达义务教育质量监测的理念、内容、要求及落实措施，增进教师、学生、家长理解力，积极营造质量监测的良好氛围。各样本校也根据实际，加强质量监测引导，学校领导积极组织学科教师对学生进行系统指导。新阳路小学音乐课堂上，教师带领学生试唱、听音，营造浓厚的质量监测氛围；八年级数学课堂上，特别关注数学基础知识的强化。教师设计一系列基础知识练习，为学生进一步学习打下了坚实的基础。（三）加大经费投入，提供必要物质保障为保障质量监测顺利进行，道里区在质量监测启动之时就设立了质量监测专项经费。尤其是近年来，道里区更加重视义务教育，对教育的投入不断加大，客观上为质量监测顺利实施提供了必要的保障。三、立足监测实际，扎实有效推进在质量监测实施过程中，市、区两级教育部门和各个摘要：哈尔滨市道里区全面贯彻实施义务教育监测制度，在实践中形成教育局、学校、家庭“三级联动”协作机制，采用“六个一”抓手和“四步走”结果应用路径，积极推进教育改进措施的落实和监测结果的应用，利用问题清单等数据分析，更好地了解问题的本质和成因，从而制定有针对性的整改方案，通过定期收集学科成绩和优势等数据，明确教学中存在的问题，从而确定质量监测的方向性，发挥其导向功能，精准提升教育质量。关键词：质量监测；三级联动；课堂教学；学业质量质量监测聚焦／管理JUJIAOGUANLI荩典型经验62023.12黑龙江教育·教育与教学学校非常重视各项活动的开展和落实，通过加强学习、统筹管理，扎实有效地为质量监测搭建平台。（一）加强学习，转变观念，提高教师能力1.精心组织培训工作，了解新质量监测，树立新理念道里区先后召开了区义务教育质量监测报告解读、调研整改、结果应用等专项会议，先后组织教师参加哈尔滨...
