日常活动写作教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：通过多种形式的训练来训练学生们综合运用英语表达自己的或对方的作息时间安排和活动计划。2.情感态度价值观目标：让学生们学会谈论自己的日常生活及作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间，并能够运用所学知识对某一活动进行合理安排。因此，给学生提供一些实际活动的训练。可以有效地帮助学生更好地学会制订作息计划。二、教学重难点1.教学重点：复习“时间表达法”和表达日常活动的词汇。2.教学难点：学生综合运用所学知识写出日常生活及作息习惯。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevisionShow11pictures.TellSsthisisadailyroutineofaJack.He'sastudentfromAustralia.Butthey'reinwrongnumbers.CanyoureadthesesentencesandmakeastoryaboutJack?Askthestudentstonumberthepicturesandmakeacommondailyroutine.Ⅱ.ReadingNumberthesesentencesinordertomakeastoryaboutadailyroutine.___Iusuallyexercisefromsixtoseven.___Ialwaysgetupatsix.___Afterthat,Ialwaysbrushmyteethandgotoschoolateight.___ThenIquicklyhaveashowerandeatbreakfast.___Ihavelunchataquartertotwelve.___Igethomefromschoolathalfpastfouranddomyhomework.___Ihaveaveryhealthylife.___Ihavedinneratseventhirty.___Igotobedatten.Ⅲ.PairworkT:NowJackwantstomakefriendswithyou.Andhewantstoknowaboutyourdailyroutine.Pleaseaskandanswerinpairs.Showstudentssomepicturestotalkabout.IV.Writing1.Askstudentstomakealistfirsttheytrytowritetheirownroutine.2.写作指导：首先，应在心中将自己日常的一些活动按时间的先后，列一清单。然后，按时间的先后顺序一个事情一个事情的写清楚。最后，再通读一遍自己的短文看有没有错误的地方。注意运用正确的英语表达方式：I+usually/often+动词短语+at+时间。3.Exchangetheirroutinesandcheckeachother'sanswers.4.LetsomeSsreadtheirroutinestotheclassasamodel.
