《茅屋为秋风所破歌》教学设计课题《茅屋为秋风所破歌》备课人王年林班级14-4班时间2016.5.13【学习目标】1.朗读诗歌，了解诗意。2.品味语言，体味诗情。▲重点难点：▲体会作者精心谴词造句，分析诗歌语言的精妙传神和领会作者在诗中表现出来的伟大的胸襟。▲教学过程：教学环节教师教学学生活动设计意图及资源准备导入1、在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感、深沉的人民性而独占鳌头，他也被誉为“诗圣”。今天，我们就一起来学习他的一首千古传诵的名作——《茅屋为秋风所破歌》。2、展示学习目标。3、了解作者。1、学生自由回答。2、齐读学习目标。情景导入，激起学生学习兴趣整体感知1、检查学生对生字词的预习情况。2、初读古诗，整体感知（1）、听读古诗：学习朗读，把握字音。（2）、自由朗读：注意朗读的韵味、节奏及停顿。（3）、同桌交流，边读边借助工具书疏通文意，并记下探究过程中不懂的问题。同学们自主完成上述学习任务通过二人组的交流，对学生可能出现的读音错误、对内容的理解把握不正确等情况，提醒并予纠正。合作探究再读古诗，思考问题：1、本诗运用了多种表达方式，是哪几种？请分别举例说明。并用四字词语概括古诗内容。2、本诗中诗人“归来倚仗自叹息”,请发挥联想,说说诗人叹息什么?3、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，这两句景物描写有什么作用？1、同学们先自主完成问题；2、完成后，以4人组为单位讨论、交流。3、汇报成果。提高学生赏析古诗的能力培养学生的合作、交流、互动的能力4、请分析“铁”和“麻”的妙处。5、写出诗歌的主旨句，并作简要赏析。（四人组合作完成，小组代表汇报，其他同学注意倾听、补充、点评并做好笔记）小结中国是一个诗的国度,诗歌文学源远流长，希望大家课后带着这样一种赏析诗歌的方法、学习诗歌的兴致，继续赏析诗歌。师生共同完成培养学生归纳、总结的能力板书设计主旨秋风破屋心情苦痛群童抢茅无可奈何破屋漏雨忧思不绝↓↓期盼广厦现实理想自己天下寒士推己及人关心民生忧国忧民
