调皮爱跑的大四班陈昊观察录观察对象：陈昊观察地点：教室自由时间以及上课观察时间：2016年9月观察目的：通过观察陈昊的行为表现，“对症下药”，从而对陈昊进行正确的教育引导，使陈昊改掉调皮爱跑，坐不住的坏习惯。观察实录：陈昊是一个活泼、坐不住的男孩子，第一次见到他时，他脸上的笑容就像一朵阳光一样灿烂，刚刚进入大四班的陈昊，做事认真，各个方面都非常棒，在人际交往方面，陈昊与小朋友友好相处，关系也非常融洽，而且陈昊语言表达能力很好，使大家很快喜欢上了这个阳光的小男孩，可是，过了一个星期时间，陈昊的表现却不一样了，一天当中，会有很多小朋友跟我们老师说“陈昊老是喜欢到处跑来跑去的”，“上课坐没有坐像”等等，像这样的告状声每天都不断的出现，陈昊到底怎么了？以前那个礼貌，、活泼可爱的小天使怎么突然变成了闹事大王？观察实录一：陈昊在教室喝水、自由活动时间，陈昊却总是喜欢在教室跑来跑去一刻也坐不住，小朋友一个趔趄差点跌倒，而陈昊却很兴奋，我看到这种情况，赶忙上前，劝导陈昊，告诉他这是不对的，很危险，小朋友会摔倒、受伤，不能这样做，听了我的话，陈昊很认真的点了点头。可是一会儿，我发现陈昊又在教室跑来跑去了，他似乎把这当成了一种游戏。观察实录二：小朋友正在认真听老师讲课。突然，有细细碎碎说话的声音传来，仔细一看原来陈昊又跟坐在自己旁边的小朋友闹上了，两人正在窃窃私语，很快他旁边几个小朋友的注意力都被破坏了，于是，我走到陈昊身边说：“眼睛看着……”陈昊立马坐正，可不一会儿，窃窃私语声又来了，要不然就喜欢跑到讲台上来。原因分析：面对陈昊突然的转变，我们首先和他的婆婆进行了交流，通过沟通我们知道陈昊本性确实有些调皮好动，一开始可能对幼儿园这个新环境不熟，所以不敢太放肆，而且，因为是独生子女，又婆婆带的，老人家可能比较疼爱孩子，所以在这方面父母没有过多干预，导致小家伙听不进劝，有些任意妄为，特别好动。解决措施：1、家园沟通，共同教育。首先，要和家长沟通好，使他们认识到陈昊当前的问题所在，并且让家长意识到教育孩子，不可对孩子的错误打马虎眼，需要进行及时的教育引导，从而与幼儿园老师协力教育好孩子。2、转移注意力，陈昊好动，因为没有其他事做，所以才会调皮捣蛋，但是，通过观察我了解到陈昊其实是特别乐于助人的一个勤快的孩子，所以，平时可以让陈昊做一些力所能及的事情，转移他的注意力，比如，帮老师提一下垃圾桶，收一收毛巾，挂挂毛巾等等，这样有事情做，陈昊自然就没时间去调皮捣蛋了。3、吸引注意力，陈昊语言表达欲望很强，因此上课时，可以多提问一下陈昊，一些教学游戏也多让他参加，从而让他意识到老师是时刻关注着自己的，自己要认真听讲。4、适当的惩罚，能使孩子更加深刻的认识到自己的错误。比如，上课不认真听讲，罚他喝一大杯水或者背儿歌之类的。思考：其实，每个班都会有几个调皮的孩子，他们真的很让老师头疼，时间久了，老师可能会对这些孩子产生一些负面的评价，可是孩子毕竟是孩子，调皮也是他们的天性，所以，我们一定要有耐心、细心，找到他的长处，尝试着去引导教育他，苦尽甘来，总会有收获。
