英语课教学设计学校：忻城县高级中学姓名：莫菲菲概况班级：13（8）班学科：英语内容：定语从句课型方式：要素组合课时形态：标准课目标教学目标:1.培养学生在英语学习中定语从句运用的语感。2.复习定语从句，让学生在写作中运用定语从句。教学重点:定语从句中关系代词的运用以及关系代词在从句中的作用。教学难点:如何让学生将定语从句运用于写作中。反思与评价1内容摘要T方法和策略反思与评价2用猜的游戏方式引出内容，活跃气氛用小组活动的方式，激发大家的合作探索能力通过习题检测学生的掌握情况简单到复杂的过渡，循序渐近激发学生思维，再利用小组的力量，一起合作完成写作任务1.Lead-in:aguessinggame.2.Task1:AskSstofindtheprecedents,therelativepronoun,theattributiveclause,andthefunctionoftherelativepronoun.3.Task2:fillintheblankswiththeproperrelativewords.4.Task3:describethepicturesbyusingtheattributiveclauses.5.Task4:imitativewriting.1)Readashortpassage.2)Trytowriteashortpassageaboutyourschool.3)Sharethepassagewithotherclassmates.6.summary25+22102+1105+1图文形式看+讲小组讨论(3人组)探讨----发现---总结想+讲+小动(小卡记录)检测学生对关系代词的运用想+讲(小卡）让学生从说简单句过渡到用定语从句来描述图画想+讲欣赏用定语从句写作的短文，然后用定语从句仿写小组合作（6人组）看+听+想+做（小动+小卡）注释或总评
