教育活动设计方案活动名称中班蒙氏数学：《序数1-5》组织形式分组活动目标1、认识序数1-5，初步了解序数的意义。2、初步感知序数的顺序性.3、形成良好的秩序感。活动准备1、教具准备：“物与房子”；“数字卡片”。2、学具准备：“动物与房子”；“数字卡片”；白纸、彩笔等若干；扑克牌（取1-5）一副；实物片若干。3、《操作册》第3册第27-28页。活动过程：一、预备活动：师生互相问候。走线，线上游戏：一盏灯，教师和幼儿一边念儿歌一边做动作。游戏可反复进行。二、集体活动：1、故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子的1-5层，请幼儿数一数，新房子一共有几层？我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢？2、请幼儿将“数字卡片”1-5按顺序贴在新房子上并读一读：第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。3、有哪些动物要搬进新家呢？教师拿出动物图片，一边示范讲解序数1-5，一边把相应的动物插入相应的房子：小象住在第一层；小狗住在第二层；小鸡住在第三层；小猫住在第四层；小兔住在第五层（见图一）。4、教师任意藏一个动物图片，幼儿说说“是第几层的**动物不见了”。三、游戏活动：1、游戏“送礼物”。教师摆放5个小板凳，并阿布顺序贴上数字卡片，再在每个小板凳上贴一张小动物卡片。请幼儿说说：“小兔坐在第几张板凳上？小马坐在第几张板凳？”幼儿给动物送上饼干等小礼物，并清晰的讲述：“我给坐在第*张板凳上的**动物送饼干。”四、分组活动。第一组：游戏“扑克接龙”。教师先在白纸上画4组格子（扑克牌大小）每组5个。第一名幼儿任意取一张牌翻过来，看它是哪一张扑克，放在相应的格子里，如红桃2，就放在第一组的第二格（见图二），后面的幼儿接着取牌放牌第二组：涂色练习。请幼儿根据序数的顺序，将实物卡上的物品涂上自己喜欢的颜色并讲述。第三组：做《操作册》第3册第27页的活动。五、交流小结，收拾学具。活动反思：
