《一次有趣的游戏》普济小学谢小荟教学目标知识与技能1、让学生感受到游戏的快乐，并在游戏中学会作文。2、能够将游戏的过程写清楚。3、能够抓住人物的语言、神态、动作，用文字将游戏场面写下来。过程与方法通过游戏，引导学生细心观察、认真聆听、用心感受。情感态度与价值观感受游戏的快乐，激发学生对作文的兴趣。重难点能够抓住人物的语言、神态、动作，用文字将游戏场面写下来。教具准备多媒体课件、记录卡。教学过程一、谈话激趣，引出课题。1、自我介绍。2、谈话：同学们觉得写作文难吗？难在哪里？3、谈话：同学们喜欢玩游戏吗？二、创设情境，说明游戏规则。1、游戏名称：对着干。2、游戏规则。3、师：同学们刚才看到了什么？听到了什么？心里有什么感受？。三、组织学生游戏，引导学生记录。1、第一轮游戏。2、第一轮游戏结束。随机采访观众一：你有什么精彩的镜头和大家分享？比如，你观察到了刚才哪位同学有趣的动作或神态？3、观众二：玩游戏时，教室里气氛怎么样？同学们反应怎么样？4、引导学生回忆，记录。完成第一部分记录卡。5、进行第二轮游戏，方法相同。四、形成作文初稿。1、给你的作文加上一个开头。（课件展示一些开头的写法。）2、与开头一样，结尾也很重要。（课件展示结尾的写法。）3、赶快给你的作文加上一个题目吧！五、总结，解决学生课前难题。1、根据学生提出的难题，一一解决。2、小结：简单地说，作文就是写你看到的，你听到的，你想到的。六、布置作业。修改自己的作文。介绍几种修改作文的方法：1、自读自改。2、互读提建议。3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
