世纪报的使用VIP免费

熟悉的路上亦有风景——谈谈《21世纪学生英文报Teens》的使用WarmING-upCreativeFlexiblePassionateActiveOpenProfound…•享受不难受•辛苦不痛苦•表现不表演魅力课堂的特征和标准（杜效明：《以核心素养为导向，打造英语魅力课堂》CurriculumDesignandCoursebookEvaluation）Tellme,I’llforget;Showme,I’llremember;Involveme,I’lllearn.听则易忘，看则助记，干乃真学。Languageismadeupofthreemainelements:grammar,phoneticsandvocabulary.Vocabularyisthecarrierofphoneticsandgrammarandisalsotheconstructionmaterialoflinguisticbuilding.我国20世纪30-90年代中学英语词汇量设置时间中学词汇量1936年80001941年70001948年60001951年50001963年3500-40001978年28001996年1800-2300(创历史新低)20世纪末世界部分国家中学英语词汇量设置国家中学词汇量俄罗斯9000西班牙6000日本5000南朝鲜5000中国（旧大纲）1800-2300高中课程标准词汇总量3600-4100九级---高中毕业优秀水平八级---七级---高中毕业基本要求六级---五级---初中毕业基本要求四级---三级---二级---小学毕业要求一级---课程标准分级设计(1600+300)(2400+400)(3500+500)(4500)单纯为提高外语而学外语是学不好外语的，而用外语去吸取知识，在吸取知识的过程中不知不觉地学会外语，这才是学会外语的最好途径。——许国璋一、英语报刊教学资源开发的必要性二、英语报刊阅读的基本模式三、英语报刊阅读的策略指导四、利用报刊开发课程资源的体会和启示一、英语报刊教学资源开发的必要性1.中考英语语篇理解权重的需要2.《课程标准》对课外阅读量的要求3.教材选材的局限性4.国外教育对报刊教学的阐述(NIE)在教学中使用报纸有助于学生了解社会、认识世界的发展状况。报纸报道了政治时事新闻和社会热点，另外还有经济、科技、文化、体育、娱乐、历史和地理等方面的信息，这些教科书上没有的、鲜活的资源给学生提供了另一个学习的空间，不但可以提高学生的阅读兴趣、扩大词汇量、拓展知识面，还可以培养他们的阅读技巧、增强看世界的意识、提高分析和解决问题的能力。NIE（NewspaperinEducation）二、英语报刊阅读的基本模式1.课下自由泛读2.课上精读辅导3.评价与反馈“自主+集中”模式每个周末发一期，自主阅读，教师布置一定的任务每周上一节Teens阅读指导课发现闪光点，及时评价，评选“优秀读者”三、英语报刊阅读的策略指导1.Teens的特点，以及作用和意义2.提高学生听说能力3.指导学生阅读技巧4.指导学生提高写作能力5.渗透跨文化意识、情感态度价值观1.Teens的特点，以及作用和意义文字浅显题材广泛时代感强图文并茂♧有助于提高学生的阅读兴趣；♧能让学生时刻感受社会的最新动态，开阔视野；♧为学生了解英语国家的文化、背景、习俗开辟了窗口；♧文章有难度分级标识；♧汇集了日常生活中常见常用的单词和词组，而且复现率很高，有助于帮助学生们扩大词汇量。2.提高学生听说能力官方网站：http://teens.i21st.cn/（课件、教案、听力、小测验）听Listening：每天上课时几分钟听力练习每周一歌(517)说Speaking：表演、辩论、复述、表达3.指导学生阅读技巧1）跳读、略读和查读等阅读方法2）根据标题、插图猜大意，归纳主旨、写作意图3）联系上下文或通过语境、词根、发音猜测词义4）根据题材不同，采用不同阅读策略人物类(P.1)：5-wh、1-how；whatcanbelearnt?Topicsentences;goodwords;ownopinion(516)新闻类(P.2)Maininformation、mindmap、debate(512)校园生活(P.3)Give(multiple-choice)questions、ifIwerethere娱乐、文化、科技类(P.4-5)Extensivereadingforfun、Maininformation、Structureintroduction4.根据题材不同，采用不同阅读策略美文赏析(P.6)Intensivereading、readingskills、givequestions、sentencebank(516)、(517)(信息、关键字眼、结论、道理、作者意图)测试(P.7)Finishintime快乐阅读(P.8)Justforfun4.根据题材不同，采用不同阅读策略4.指导学生提高写作能力1）摘抄：8-10个好词，做成词汇卡2）设置问题：quiz、学生自行设置问题3）文章复述：限定性、非限定性4）写读书体会：大意、框架、关...