对校长领导力的认识秦都区沣西中学高子斐通过两个月的培训，我受益匪浅。尤其是对学校校长的领导力有了进一步的认识和理解。校长领导力主要由决策能力、沟通能力、团队建设能力、执行能力构成。它主要来源于领导者个人的经历与经验，是支配力与影响力的统一，是职务权威与自然权威的统一，是知识、态度与能力的统一。“一个好校长就是一所好学校”。因此，提升校长领导力，是学校内涵发展的关键。经过这段时间的学习培训，谈一谈自己的体会:一、加强学习，开阔思维，不断提升领导能力。作为校长，要提升领导力，平时要加强自身学习，要有过硬的专业素养和能力，要特别注重自身人格完善、道德健全，只有这样才能树立威信。业务过硬，教师信服。用人格魅力感染和号召教师，一定会激发教师的工作热情和积极进取的潜能。二、转变观念，深入课堂，引领教师专业成长。我认为：一名好校长，首先是一位好教师。我想，校长应把工作重心放在课堂，能够走进课堂，指导课堂教学，促进教师观念的转变，引领教师在教育观念、专业知识、教育教学能力等方面有效发展。同时，通过课堂了解教师在教学过程中的各项需求，提供支持的教学环境，塑造学校积极主动的学习环境，不断增强学校发展的动力和活力。三、完善制度，规范管理，扎实推进队伍建设。没有规矩，不成方圆，现代学校管理呼唤依法治校。一个优秀的校长，建章立制，完善好学校各项规章制度，使学校在管理过程中有章可循，有法可依，校长的领导力在一定程度上能得到有效提升。四、关注细节，适时沟通，注重人性化管理。作为校长，平时注重和学校其他领导、教师交流、沟通，这也能有助校长领导力有效提升。通过沟通交流，及时了解对方的想法，特别是校长把自己的管理理念、办学思想、发展目标、规章制度等与教师交流，让教师提出看法、见解，这样工作一定会有事半功倍的成效。
