1～5的认识和加减法比大小课前检查预习课前检查预习上课前请同桌互查预习本，完成的加上课前请同桌互查预习本，完成的加11分。分。请小组长检查本组成员的预习完成情况。请小组长检查本组成员的预习完成情况。请大家把预习本轻轻的放到抽屉里。请大家把预习本轻轻的放到抽屉里。请没有完成的小组汇报完成预习情况。请没有完成的小组汇报完成预习情况。一、复习旧知一、复习旧知（一）数一数，写一写。（二）比一比，谁写得最好。只只只（一）故事情境，引出问题。问题：每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？二、学习二、学习““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””（二）操作感受，体会关系。操作：摆一摆，把想法表示出来。反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？等号等号读作：3等于3＝指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3，这个符号叫等号。二、学习二、学习““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””33读作：3大于2指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。二、学习二、学习““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””（二）操作感受，体会关系。32＞大于号大于号指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。二、学习二、学习““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””（二）操作感受，体会关系。读作：3小于43＜小于号小于号4三、指导三、指导““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””书写书写三、指导三、指导““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””书写书写三、指导三、指导““＞＞”“”“＜＜””和和““＝＝””书写书写四、巩固练习四、巩固练习（一）数一数，比一比。2125（二）动脑筋。问题：1.看图，你知道了什么？2.小猴说得一定对吗？不一定对四、巩固练习四、巩固练习通过刚才的学习，相信同学们都已经会比较5以内数的大小了，下面同桌交换批改预习本，全对的加1分。请订正预习本，订正好的同学当小老师，看着同桌订正，不会的教教他。两人都订正好的读一读，也可以互问互答。五、依据所学，批改预习五、依据所学，批改预习六、全课总结，情知共融六、全课总结，情知共融通过这节课的学习，你有什么收获？夸一夸，你要向谁学习，为什么？七、布置作业七、布置作业作业：作业：第17页，做一做。第19页练习三，第6题、第7题。
