小数除以整数（一）——商大于1教学目的：1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法
2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力
3．体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验
教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法
教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理
教学过程：一、复习准备：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法
224÷4＝416÷32＝1380÷15＝二、导入新课：情景图引入新课：同学们，你们喜欢锻炼吗
经常锻炼对我们的身体有益，王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题
出示例题：王鹏坚持晨练
他计划4周跑步22
4千米，平均每周应跑多少千米
教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式
4÷4）观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同
板书课题：“小数除以整数”
三、教学新课：教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢
分组交流讨论情况：（1）生：22
4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5
6千米教师：如果不转化，直接用，你会遇到什么问题
（2）还可以列竖式计算
教师：请同学们试着用竖式计算
计算完后，交流自己计算的方法
教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的
商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系
引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”
问：和前面准备题中的224除以4相比，224除以4和它有哪些相同的地方
有哪些不同的地方
怎样计算小数除以整数
（按整数除法的方法除，计算时商
