教科版小学科学六年级上册第5课第四单元猜猜老师描述的这是班级中哪位同学？为什么会毫不费力猜测到？你们想不想知道其中的奥妙？导入新课添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？新课学习小组内观察我们的相貌有什么不同？选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。新课学习将我们的调查范围扩大到全班同学，比较我们之间的相貌特征有多大差别？对照下图，观察我们的眼皮、前额发际耳垂、下颌等分别是什么样子的？新课学习眼皮单眼皮双眼皮新课学习发际发际平V形发际新课学习鼻子高鼻梁塌鼻梁新课学习统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。新课学习我们哪些相貌特征相同，哪些不同？进行组合，会有多少种相貌不同的人？新课学习性状组合每个相貌特征表现出两种性状新课学习两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌。2×2＝4新课学习四种组合，会产生16种不同的相貌。2×2×2×2＝16新课学习五种组合，会产生32种不同的相貌2×2×2×2×2＝32新课学习结论总结1.同一种生物不同个体之间也存在着差异。2.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。3．在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。人是这样，其他生物也是这样。课堂练习(一)选择题1．3种不同形状两两组合，能组合出（）不同相貌特征。A、4B、8C、162．比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（）A、相同B、各不相同BB课堂练习（二）判断题1．孪生兄弟长得一定一模一样。（）2．孩子与父母的相貌特征一定相同。（）3．每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（）√××作业布置回家观察父母及亲人的外貌特征。板书设计相貌各异的我们眼睛眉毛脸型形状差异下巴发际线
