《花名歌》教学设计口前镇第二小学校梁雪兰一、教学目标：1、认识13个生字，认识“”和“”两个部首，会写“初”“牡”“茉”3个生字
了解“初”的字理
2、学会多种方法识记生字
3、正确流利有感情的朗读课文，感知花卉的美好，激发喜爱之情，在赏花中培养审美情趣
二、教学重点：认识13个生字，会写3个生字
三、教学难点：正确流利有感情的朗读课文，学会多种方法识记生字
四、教学过程：（一）交流引入，激发兴趣
1、同学们，在生活中你都见过哪些花
2、大自然中有12位非常美丽的花仙子，个个长得美丽娇艳，今天老师把它们请到了我们的课堂内，你们想不想看看
【欣赏花卉】3、这些各具风采的花仙子在不同的月份绽露芬芳，今天我们就学习一篇与花有关的诗歌《花名歌》（板书课题《花名歌》）（二）随文识字
1、看到这么多漂亮的花，老师非常开心，都忍不住想要把这首诗歌读给大家听了，在老师读的时候，你们要听准字音，听清节奏
（教师范读）2、请同学们自由轻声读一遍课文
自学指导一：读准字音，尤其是圈圈生字的读音
边读边思考：课文共有几句话
一共写了几种花
3、指名读文4、师生合作、生生合作读文
5、汇报自学指导内容
6、随文识字:（多种形式读文）“正月梅花傲雪霜”正（zhēng)正月（zhèng)正好“二月迎春初开放”初：（出示字理图）做衣服的第一步是用剪刀剪布，所以“初”有起头、开始的意思
左边是“衣”的变形，称作衣字旁
“三月桃花红十里，四月牡丹国色香
”“牡”左右结构
从古至今，牡丹就被人们认为是天底下最漂亮的花，唐朝的时候，人们就特别喜爱它，把它定为国花，所以人们常用一个词来夸奖她“国色天香”，现在人们也常用这个词来形容非常漂亮、倾国倾城的美女
“五月石榴红似火”似(sì)好似、相似（shì）似的“六月荷花满池塘”满左右结构
水满了，草短了
“七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄
”茉莉（mòlì)形声字“
