神木县大柳塔第三小学六年级英语上册第一单元第五课时教案授课教师：赵丽课题HowcanIgetthere?课时Fifth导学三维目标知识与技能能够听、说、认读三会单词和短语，能理解和掌握交通灯，交通规则并且可以认识一些常见的路标。过程与方法1.能简单的用英语介绍交通规则以及一些常见的路标，能正确的指路。2.通过老师引导，学生练习，展示图片，小组讨论，师生互动，做游戏等方法。情感态度与价值观能解决简单的指路问题，初步体会交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。导学重点引导学生认识简单的路标，掌握交通规则导学难点实际生活中的运用导学方法探究启发式、发现法、直观演示法、讲授法、集体讨论法，游戏法。教具准备多媒体课件课时分配1导学过程导学过程一、激情导入师：同学们，你们每天怎样回家，又怎样来学校呢？生：步行，坐车（预设答案）师：那步行或者坐车的时候要注意些什么呢？生：沿着路边靠右行...（预设答案）师：对，是不是要遵守交通规则呢？生：是（预设答案）师：不错，那么，你们知道有哪些交通规则吗？生：红灯停…师：非常棒！今天我们就来学习一下关于交通规则。二、新知探究活动一：1.给学生3分钟时间，讨论生活中有哪些交通灯？什么颜色？有哪些交通规则？2.小组汇报有红色、黄色、蓝色三种颜色的灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。活动二：老师引导学生用英语翻译交通规则，老师将事先制作好的三种颜色的灯给学生展示，然后叫学生上黑板找到三种灯的正确位置，找对的同学奖励苹1神木县大柳塔第三小学果一个。接下来老师指导学生边发口令边做动作，加强对交通规则的记忆。叫几名学生上黑板站成一排，老师发指令学生边说边做动作，做错者回到座位换下一个学生代替。活动三：老师叫三名学生上黑边分别站在老师的前面左边和右边，提问学生如果想走到这三名学生跟前应该怎么走，引导学生说出向左转，向右转，直走，引出新短语，并且领读。展示图片，让学生找到每张图片的家。三、巩固练习，课堂延伸1.学生自学自做，教师订正。2.活学活用（依时间来练习）四、回顾学习内容（学生闭上眼睛）板书设计UnitOneHowcanIgetthere?Stopata...turnleftGoata...turnrightWaitata...gostraightCrossing作业布置抄写交通规则以及所学路标并且翻译教后反思2014/9/182
