当前幼儿教师信息技术应用方面存在的问题。大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，教育部决定以信息化带动教育的现代化，关键在于教师桥梁和催化作用，教师的水平直接影响教育信息化的过程，所以教育信息化，离不开一只数量充足，质量合格，具备良好信息素养的教师队伍，因此提高幼儿教师信息素养，加强对教师的培训显得尤为重要。下面我就谈谈当前幼儿教师信息技术应用方面存在的问题。1教师对信息技术教学的目标不明确部分教师人为信息技术可有可无，平时上课应用的不多，需要评选优质课时不得已才会应用，觉得很麻烦，有的老师出于习惯不喜欢运用，有的老师从网上直接下载照搬上课堂，觉得省时省力，这些都不是从提高教学效果的角度出发，因此教师一定要明确信息技术教学的重要性，及目标。2教师使用信息技术的水平参差不齐教师技术水平较高的集中在年轻教师，有的丰富教学经验的老教师对信息技术很陌生，不愿意接触，怕麻烦，学不会，而年轻教师又缺乏教学经验，因此，这种现象极大地影响了信息技术和教学的整合。改进的方法：1：端庄思想，激发兴趣。激发老教师学习的兴趣，让教师感受到信息技术的巨大作用，鼓励教师参与其中，感受到其中的乐趣，有成就感，形成一种快乐的学习氛围。2：明确任务，分层培训对于中老年教师在操作中多次的练习，慢慢的摸索，对于青年教师注重技能的培训，如文字的处理，课件的制作。3：完善考核评价机制培训结束后对教师进行考核，考核方法多种多样，不能让技术信息和课程整合流于一种形式。
