小班音乐欣赏——《打电话》句容市第二实验幼儿园张云云活动目标：1、通过欣赏不同的音乐，尝试联想相关的生活情景。2、愿意听音乐，对不同风格音乐产生兴趣。活动准备：课件“打电话”活动过程：一、打招呼师：耳朵本领有什么？喜欢听音乐吗？今天我们做游戏时，小耳朵本领要很大的哦，行不行？二、PPT1、出示房子，是什么？仔细看看房子的屋顶有什么？（数字）猜猜这个数字有什么用？2、这些数字是这几个家里的电话号码。有没有打过电话？赶快看一看。记一记，什么颜色房子他家的电话号码是多少？等会我们给他家打电话，听听他们家发生了什么事？（记电话号码）3、电话号码都记住了吗？我们来打电话，你记得那个颜色的房子？电话号码多少？（5555）打电话，听听他家的声音，好热闹哦。他们在做什么？什么事情要“加油”？（做动作）这么有力气，你们有没有运动过？运动时有没有听过这么有力气的音乐。4、还记得谁家的电话？（1234）他们家在干什么？热闹的音乐在运动，这个音乐在干什么？哄宝宝睡觉说什么？（做动作）宝宝睡着了吗？原来听安静舒服的音乐会让人想睡觉。5、还有哪个房子的电话没有打过？记得吗？（3322）听听他们家？他们在做什么？你们有没有玩过玩玩家？你喜欢做娃娃家的谁？看看他们是在玩娃娃家游戏吗？听听在做什么？（做动作）爸爸妈妈在娃娃家干什么？烧好后要干什么？你会喂吗？你们的菜做得好吃吗？6、耳朵很灵，一听就知道干什么？还有哪个房子没有打过？（4321）听听他们家干什么？什么声音？什么时候用水会有水的声音？看看人们都在干什么？原来水也能发出好听的声音，今晚回去玩一玩。7、还有最后一个声音，听到什么？小鸟喜欢呆在哪里？好多好多树是哪里？（动物园、公园、森林）猜猜这是什么季节？春天除了有树还有什么？三、结束其实生活中还有很多好听的声音，让我们一起去寻找吧！（下课结束）走出教室。反思：“打电话”的游戏是孩子十分喜爱的假想游戏，在活动中，老师可以通过打电话形式和幼儿进行谈心。本次活动先让幼儿观察图片，记忆号码，锻炼幼儿的记忆力，激发幼儿对活动的兴趣。接着模仿打电话，引导幼儿进入游戏情景。听音乐猜想在干什么，最后看图验证，一层层揭开谜底，一步步提高孩子的兴趣，紧紧抓住孩子的思维和注意力。在活动中也出现了不少问题，孩子不太敢动，给幼儿记忆号码的时间太短，到后面打电话记不住，课件设计还有缺陷，不能跟随幼儿意愿拨打电话，按部就班太死板。这是以后上课都要注意的问题。
