新人教版语文九年级上册《事物的正确答案不止一个》教学课件VIP免费

事物的正确答案不止一个湖北省广水市余店镇初级中学程开涛复习议论文的一般知识：1、什么是议论文？2、议论文的一般结构形式：提出问题——分析问题——解决问题（引论)——(本论)——(结论)3、议论文的语言特点。•按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。一、（1～4段）提出问题事物的正确答案不止一个从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的观点。二、（5～13段）分析问题创造性思维的要素1.有渊博的知识2.有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试三、（14段）解决问题任何人都拥有创造力中心论点我们要有创造力（创造性思维）本文按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的1.课文开头所提问题的答案是什么？2.“正确答案不止一个”的思维模式有什么弊病？3.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？4.创造性思维有哪些必需的要素？5.发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验？6.课文中列举约翰-古登贝尔克发明印刷机、排版术的实例以及罗兰-布歇尔发明交互式乒乓球游戏的事例有什么作用？7.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神的人？整体感知，讨论问题探究问题1、事物的正确答案为什么不止一个？客观事物丰富多样、复杂多变，生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现、有所创造、有所进步。合作探究2、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。3、作者用什么样的论证方法阐明“事物的正确答案不止一个”的思维方式？运用这一论证方法有什么好处？反面论证正面论证（正反对比论证）说理更全面，更透彻。4、创造性思维又有哪些必需的要素呢？1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力作者是如何来论证这一观点的？作者是如何来论证这一观点的？举例论证：*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。5、发挥创造力的关键是什么？这方面的例子，你能再补充一两个吗？补充举一些持之以恒的例子爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。……疑惑1：⑴是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？⑵创造思维是否任何人都具备呢？拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力•答疑解惑：1.有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，你同意这种说法吗？为什么？2.你认为怎样才能成为一个拥有创造力的人？疑惑2：答疑解惑：1.任何人都有创造力，不只伟人名人才有。2一个人做到这些，就会成为一个富有创造性的人。（1）经常保持好奇心，不断积累知识。(2)不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。写法特色•1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点（事实是证明论点的最有力的武器。事实胜于雄辩！）•2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势•3、议论文的语言•该简练处简练、该生动处生动。•原则是始终为论点服务！著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”与你共勉愿每位同学都成为富有创愿每位同学都成为富有创造力的人！造力的人！愿每位同学都成为富有创愿每位同学都成为富有创造力的人！造力的人！