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注重实效研究从细节开始六盘水市第二实验小学杨婷2015年11月26日·年龄·职务·目前课题研究状况马斯洛的需要层次理论构图新任、青年教师市区骨干教师特级教师教师成长规律外显：学习—实践—思考—提炼—固化内隐：规律—课堂—能力—反思—特色素养：爱心—责任—奉献—执着—认真做什么？怎么做？为什么而做？自我认识和自我反思理论学习和科学分析制定职业生涯规划在实践中行动研究知己知彼长、中、短期针对、操作、实效学校自身学生善于总结和不断提升同事、领导专家、书本论证效果调整方法分解、组合思考、坚持反思、固化做好职业规划课题研究的一般过程一、研究问题的选择与确定二、拟写课题设计论证、可行性分析三、撰写研究方案、实施计划四、拟写开题报告、召开开题论证会、启动课题研究五、按研究方案和计划开展研究活动六、做好阶段性总结，写出阶段性总结报告七、收集整理有关资料，撰写课题总结报告八、填写课题结题申请书，申请阶结题九、结题评审材料分册装订，编排好目录单，整理课题材料十、向评审机关递交材料十一、积极参加市级以上的课题成果评选一、研究问题的选择与确定1、识别问题的意义提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦2、研究问题的概念所谓问题，就是我们不希望出现的情形或状态。或指的是人们面对的种种尚未解决的矛盾、困惑或困难。问题是预期与现实之间的反差及其所引起的困惑。（1）研究问题是指教育研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。（2）研究主题指的是教育研究所涉及的现象领域或问题领域。也称研究方向。研究主题比研究问题宽泛。3、注意区分的六个问题*1、实际问题与科学问题*2、真问题与假问题*3、开放性问题与封闭性问题*4、需要改变的问题与需要实现的问题*5、理论预期与现实之间的反差引起的问题*6、政策与实践的反差引发的问题4、不可研究的问题价值问题*职业院校的课程应该包括哲学课吗？*哪个立场在伦理上是正确的（如是否允许人类克隆；在有关堕胎的辩论中，主张妇女有选择流产的法律权利还是主张对胎儿进行法律保护）？*什么在政治上是正确的（如共和党或民主党）？形而上学问题*上帝好吗？*生命的意义何在？什么是德行？什么是美？*世界上善与恶有何不同？*死后是否存在灵魂？不可研究的问题之二不可能完成的问题教授英语最好的方法是什么？在英语教学中，情境法是否比讲授法好些？需要创造不可能条件的问题如果没有第二次世界大战，今天的学校会是什么样？如果没有地震，学校的安全教育会是什么样？5、可研究的问题能够收集到信息予以回答的问题*教师如何提高学生的学习动机水平？*家长对学校收费有什么意见？*在平常的一周中，一所小学的教室里都发生了些什么？*教师对待不同性别学生的方式是否不同？6、好的研究问题的特点重要性：有意义或价值创造性：有新的东西清晰性：焦点突出、意思清楚可行性：具备主客观条件合乎道德：不伤害被试《儿童学习兴趣促进方法研究》（3、2、3）市级引导激发欣赏......《儿童学习兴趣促进方法研究》（10、5、5（39）、6）省级兴趣语文快乐语文（工作室研究方向）（2、11、55、7、3）快乐绘本有效提问读写结合兴趣阅读疯狂群文化错教学（评价）教师个体发现问题的策略从教育教学的疑难中寻找问题：如：否定教学控制破坏教学的秩序性；从具体的教育教学场景中捕捉问题：如：中小学生发型管理研究；教师的教学反思为何不见效从阅读交流中发现问题：如：“教学相长”新解；仪式在学校教育中的价值及其实现；关于学校尊严的思考；从学校或学科发展中确定问题：如：综合实践活动课程实施效果的调查研究7、问题的表达*不要混淆问题和争端：我们要不要成立运动兴趣小组？怎样安排练习来提高学生数学成绩？如何将全班数学成绩由75分提高到85分？*描述事实而不是论断（知道和相信）：王军每周迟到2次。王军太不象话，经常上课迟到。*使用假设而非命题：天才往往不...