确定位置（1）你知道张亮的位置在哪儿吗？想一想周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮一、创设情境，引入新课竖排叫做列。横排叫做行。二、合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列二、合作探究，获取新知确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……第1行第2行第3行第4行第5行周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……二、合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮能快速的记录下三位同学的位置吗?张亮是_____、_____的同学。第2列第3行二、合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列二、合作探究，获取新知张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。二、合作探究，获取新知（2，3）表示张亮在第2列表示张亮在第3行两个数之间用逗号隔开周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？二、合作探究，获取新知用数对表示是（3，4）。赵雪在第几列，第几行？赵雪在第4列，第3行。用数对表示是（4，3）。王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？二、合作探究，获取新知你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。1.三、巩固练习，综合应用[教材P21练习五第1题]（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）2.[教材P21练习五第2题]（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？表中的“山”用数对（1,5）表示。（1）春（1,2）雪（2,3）花（3,1）土（4,5）（2）数对（4,2）表示冬。数对（2,4）表示月。3.[教材P21练习五第3题](9,8)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？4.[教材P22练习五第4题]（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。（3）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。（4,5）（3,3）（10,6）三七（6,3）（2,5）（8,4）（5,1）（2,2）（10,4）5.[教材P22练习五第5题]这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？白方的“王”在（e,1）处。（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。（2）“接下来，白方（g，1）处的马进入到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。”你能分别标出它们移动后的位置吗？用数对表示竖排叫列；横排叫行（a，b）左列右行，中间用“，”隔开（2,3）四、课堂小结，回顾反思五、巩固练习二、读一读下面的古诗，再填一填。1.“重”字的位置是(6，1)，“朝”字的位置是(，)，在(2，4)位置的字是()，在(4，2)位置的字是()。2.(3，2)表示的是第()列、第()行，这个位置上的字是()。3.用数对表示下列这些字的位置千(，)一(，)陵(，)过(，)14辞声32猿13534341[选自《创优作业100分》P14第二题]
