七星中心学校“非常3+4”教育模式导学案编号：1.4.2.2七年级上册数学导学案主备教师：肖雄燕科组长审核：年级组审核：学案小主人：班级：组次：课题有理数的加减混合运算课型预习+展示学习目标1、会把加减混合运算统一成加法，写成省略加号、括号的形式；并能用运算律简化运算。2、能进行有理数的加减混合运算。学习重点与难点重点：把加减法运算统一成加法运算。难点：熟练掌握运算步骤。学习方法自主学习，合作探究学习过程一、知识回顾1、有理数的减法法则是：减去一个数，。即：a-b=2、计算：1-2=-3-5=-3-(-5)=二、自主学习（自读教科书第25页“做一做”至26页的例7）1、将下列式子中的括号去掉-6-（-4）-3+（-5）（-7）+（-5）-（-1.25）-（+0.25）解：原式=解：原式=三、合作探究（一）我们来研究（-20）+（-3）-（-5）-（+7），该怎么计算呢？1、归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为________，再把加号记在脑子里，省略不写。如：（-20）+（+3）-（-5）-（+7）……………有加法也有减法=（-20）+（+3）+（+5）+（-7）……………减法变加法=（-7）+（-20）+（+3）+（+5）……………正负分类=-20-7+3+5………………………把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负20、负7、正3、正5的______”；或者“负20减7加3加5”。2、请完整写出解题过程：（-20）+（-3）-（-5）-（+7）学习过程大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。1七星中心学校“非常3+4”教育模式导学案编号：1.4.2.2（二）有理数的加减混合运算的步骤是什么？（三）计算：（-6.18）-(-2.34)+4.18-（-7.66）四、当堂检测1、把下列各式写成省略加号和括号的代数和的形式，并说出两种读法。（1）(-9)－(+7)－(-8)（2）0－（）－（）－（）－（）2、计算。（1）(-16)+(+20)-(+10)-(-11)（2）(－2)+7－5一(－1)+(－4)（3）（-）+2+（-）-(-1)（4）49+（－23）+18.7+(－25.25)3、若＝3，b＝－4，c＝5，d＝6，试求＋b＋(―c)―(―d)的值。大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。2
