钠：第二章第一节(第一课时)VIP专享VIP免费

1翼城中学高一化学导学案时间：周次：编号：主编：来燕妮审核：马二霞课题：钠及其化合物——活泼的金属单质—钠(第一课时)【目标引领】课标要求：结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠及其重要化合物的主要性质，了解这些物质在生产、生活中的应用。学习目标：1、通过实验探究，掌握钠单质的主要化学性质，正确书写有关的化学方程式，发展科学探究与创新意识的学科核心素养。2、通过归纳总结，知道化学变化需要一定条件，并遵循一定规律，能从多角度、动态地分析钠的性质与变化，发展变化观念的学科核心素养。学习重点：钠与水的反应【自主学习】自主学习目标：1、通过阅读教材，知道钠的物理性质和化学性质。会正确书写有关的化学方程式。自主学习内容：1、请写出金属活动性顺序表。2、请分别写出铁与氧气、盐酸和硫酸铜溶液反应的化学方程式，属于离子反应的，写出离子方程式。3、请写出Na的原子结构示意图，金属钠具有什么性质？金属钠的保存需要注意些什么？自我检测题：1.下列关于金属钠的叙述，错误的是（）A.很软，具有银白色光泽B.是电和热的良导体C.比水轻，比煤油重，熔点低于100D.℃钠可以保存在四氯化碳中自主学习问题反馈：【探究学习】2课堂探究目标：1、通过实验探究，掌握钠单质的主要化学性质，正确书写有关的化学方程式，发展科学探究与创新意识的学科核心素养。2、通过归纳总结，知道化学变化需要一定条件，并遵循一定规律，能从多角度、动态地分析钠的性质与变化，发展变化观念的学科核心素养。探究学习内容：实验探究：1、钠与氧气的反应演示实验2-1，2-2，观察并思考填写表格：实验步骤注意事项观察与思考用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，感受钠的硬度。1.手切勿与钠接触；2.取出的钠先用滤纸吸干表面物质；3.钠块取黄豆大小；4.剩余的钠块立即放回试剂瓶中。物理性质：保存：新切开的钠表面在空气中发生什么变化？金属表面的颜色变化？为什么？如果加热，钠又会发生什么变化？钠的状态、火焰颜色、生成物的颜色，生成物是什么？观察实验现象，思考回答，并总结结论：钠与氧气反应条件实验现象化学方程式常温（1）加热（2）实验探究：2、钠与水的反应探究：在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块绿豆大的钠放入水中。观察实验现象并总结，讨论解释实验现象。实验现象现象解释离子方程式：实验探究：3、钠与硫酸铜溶液的反应演示实验：把金属钠放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，观察实验现象，总结化学3反应方程式。【思考与讨论】实验室中如何保存钠，为什么？如果钠着火用什么方法灭火？四、钠的用途1、制取钠的重要化合物；2、制取钠钾合金（液态）作原子反应堆的导热剂；3、金属钠能从钛、锆、铌、钽等金属的化合物中把它们置换出来；原理：TiCl4(熔融)+4Na==4NaCl+Ti4、制钠灯（广场、汽车前灯）。五、钠的制备（工业制法）电解熔融的氯化钠：当堂检测1、下列关于金属钠的说法中，错误的是()A、实验室中常将金属钠保存在煤油中B、不能用手直接接触金属钠，需用镊子取用C、新取出的钠可用小刀切去外皮D、做完实验剩余的金属钠不能放回原试剂瓶2、取一块金属钠放在燃烧匙里加热，观察到下列现象：(1)金属熔化(2)燃烧后得白色固体(3)燃烧匙火焰为黄色(4)燃烧生成浅黄色固体物质，其中描述正确的是()A、(1)(2)B、(2)(3)C、(1)(4)D、(1)(3)(4)3、在研究金属钠与水反应的试验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是()A、将一小块Na投入水中，钠浮于水面，说明钠密度比水小B、将一小块Na投入滴有酚酞的水中，溶液变红，说明反应生成了碱C、将一小块Na投入CuSO4溶液中，生成蓝色沉淀，说明Na没有Cu活泼D、点燃Na与肥皂水反应产生的起泡，有尖锐爆鸣声，说明有H2生成【巩固拓展】归纳总结：分层作业基础题1、下列关于钠的说法正确的是()A、钠是银白色金属、密度比水略大B、钠着火时，可用水灭火4C、金属钠在空气中燃烧，生成氧化钠D、通常情况下，钠的熔点略低于水的沸点2、将一小块钠投入滴有石蕊试液的水中，下列有关实验现象叙述中错误的是（）A．钠浮在水面上B．钠融化成小...