说课稿消费者VIP专享VIP免费

贺兰四中王旭红说课内容分为五部分：一、教材分析二、教学理念三、教学方法四、教学过程五、教学反思一、教材分析（五部分）：1、教材地位：《维护消费者权益》是人教版八年级下册第三单元第八课消费者的权益的内容。由“炼就一双慧眼和维护权益的途径”两目内容组成。在全册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者，本框与现实生活关系密切，对每个学生的消费维权有重要现实意义2、课标依据：本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”3、教学目标：（1）情感、态度与价值观目标：提高消费者权利意识。增强法制观念。（2）能力目标：掌握一些运用法律维护自己作为消费者权利的有效方法。提高自己的生存能力。（3）知识目标：明确要做一个合格的消费者，维护自身权益。了解维护权益的途径。4、教学重、难点：重点：提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。难点：增强维护消费者权益的意识和能力。5、说学情：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。假冒伪劣产品给消费者带来了伤害。更多的是消费者遭遇不公平交易，受到不应有的损失。学生作为未成年人,在作为消费者时更是容易受到侵权。因此，通过教学，让学生掌握一些有效的维权方法。如：购买了假冒伪劣商品，如何解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿；如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助；等等。二、说教学理念在本课教学设计中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，做到“重视学生的体验与感悟；注重师生的互动合作；淡化说教，强化探究性学习；启发引导，突出道德实践”。真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。三、说教学方法1、说教法（1）活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（2）.集体讨论法针对设计的问题，组织学生进行集体和分组讨论，在全班和组内采取踊跃竞相发言的形式，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己观看幻灯片并思考，并例举社会上存在的一些有关现象,在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。2、说学法自主探究法、总结反思法人们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取两个方法：自主探究法、总结反思法。四、说教学过程（一）、创设情境，引入新课（二）、活动体验,建构生成；践习深入、拓展延伸（三）、课堂小结（四）、布置作业一、创设情境，引入新课强制交易当下，在不少酒店、餐馆开始推行经过集中消毒、密封包装的餐具，但消费者在进餐使用这些收费餐具时，服务员普遍都不会提醒说，这些餐具是要收费的。1.展示图片,引发学生思索：商家的行为是一种什么样的行为？作为消费者，我们应该怎样做？（设计意图：设置学生生活中常见的事件场景，激发学生思维的兴奋点和参与热情，并让学生迅速进入课堂状态，以达到“温故而知新”的效果.）2.幻灯片出示课题：维护消费者权益。活动一：说一说。(设计意图:购买前要特别注意:在购买商品时应该慎重选择购物网站、商场、认真查看商品的有效信息。)活动二：议一议。(设计意图:消费时需要我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力。)活动三：观察思考。（设计意图：学生讨论老师加以引导，做消费的主人。）活动四：...