对2019年高考全国一卷第6题的分析目录•一、对《中国高考体系》和《考试大纲》的解读;•二、对2019年高考全国1卷论述类文本阅读材料的解读;•三、对2019年高考全国1卷第六题的解读
《考试大纲》对于实用类文本阅读的解读阅读和评价中外实用类文本
了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法
阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神
《考试大纲》对考生能力的要求•1
分析综合C•⑴筛选并整合文中信息•3
鉴赏评价D•4
探究F对《中国高考评价体系》及其说明的解读•一核:高考核心功能•————立德树人、服务选材、引导教学•四层:高考考查内容•————核心价值、学科素养、关键能力、必备知识•四翼:高考考查要求•————基础性、综合性、应用性、创新性材料一介绍可移动文化遗产的保护方法可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动
保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态
在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用
预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面
治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态
根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型
修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原有的形态或性质
修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分
材料二介绍不同条件下纸张寿命和标准寿命的倍数关系•以温度