2016高考诗歌鉴赏二轮复习VIP免费

诗歌鉴赏诗歌鉴赏三步走能读懂精表达会鉴赏鉴赏诗歌第一步能读懂题目意象特殊词句通向诗歌主旨的第一条快速通道作者情感的载体每个都有用，每个都要用注释把握感情的切入点作者明确风格了解时代（一）看题目——题目定内容1、表达作者写作缘由例：《卜算子·送鲍浩然之浙东》——送别2、表达作者写作目的例：《山行留客》《山行留客》——写作用意让朋友留下来写作用意让朋友留下来3、表达作者的情感例：《邯郸冬至夜思家》——思家的孤寂送留客思家看作者——作者定诗风11、知人论世——了解作者的生活背景。•北朝战乱尚武精神•南朝安定男女情思•盛唐建功立业的豪歌•晚唐王朝衰败的挽歌•北宋的哲理思考入诗•南宋的爱国情怀入诗积累历史知识例1（2007·江西卷）金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。金陵图韦庄谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。•这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?答：诗人为唐朝的衰败而伤心。看作者——作者定诗风12、了解作者的气质、风格。•陶渊明——归园之乐•李白——愤世嫉俗、清新飘逸•杜甫——沉郁顿挫•王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗)•白居易——雅俗共赏•李贺——奇诡变幻•李商隐——含蓄绰约•杜牧——清丽俊逸•李清照——闲适与愁苦。看作者——作者定诗风2积累文学常识3、了解作者的际遇。（二）看作者——作者定诗风3•不同经历和遭遇，呈现的内容和风格会有极大差异。•如：陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径，决定他是一个追求绝对自由，蔑视世间一切的浪漫主义诗人。杜甫草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生活。这样的经历决定了他前后作品内容、风格的差异。•李清照的人生道路以南渡为界，前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满愁绪……•有许多作者的生平，我们不了解，虽给我们做题带来些困难，但我们还可以从诗歌中找相关的信息。（三）看诗后注解•两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。强调关注什么•意象的效果。（表达情感、塑造形象）柳树—寓意是“惜别怀远”，表达思乡之情。月亮—是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。流水—流水不返喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。梅—最先开放，傲霜斗雪—敢为人先，不畏权贵—君子不愿同流合污的高尚情操。杜鹃（子规、布谷）—叫声凄切、悲凉凄清—忧愁忧思。(哀怨、思归)莲—纯洁、脱俗、高洁。菊花—傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。松—傲霜斗雪的典范。梧桐—凄凉悲伤的象征。寒蝉—命在旦夕，悲凉的同义词。鸿雁—候鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。丁香，指愁思或情结；浮云喻游子。（四）看意象积累文化常识抓住关键词句，快速把握作者的情感指向。（五）抓住关键词句商山早行（唐）温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。快速找出每首诗中的关键句（五）抓住关键词句思乡客行悲故乡寂寞诗人的寂寞鉴赏诗歌第一步能读懂题目意象特殊词句通向诗歌主旨的第一条快速通道作者情感的载体每个都有用，每个都要用注释把握感情的切入点作者明确风格了解时代强化意识，学会运用鉴赏诗歌第二步会鉴赏【高考要考什么（考试说明）】1、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏2、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察常见的语言风格（特点）平易、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝练、华丽、质朴、晦涩。杰出的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：一、鉴赏诗歌的语言陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘...