大班韵律游戏：香草咪咪郴州市桂阳县城南第一幼儿园欧阳小梅活动目标1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐活动过程1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，倾听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？师：有一个小动物，在小老鼠心里呢，却是个可怕的大家伙，你们知道它是谁吗？（猫）原来是一只爱臭美，喜欢跳舞的猫。这只大猫在家没事，能干吗呢？(看书)爱学习的猫、（化妆）因为它是爱臭美的猫···不过呢，今天的这只猫啊，它有一个习惯，它喜欢在每个星期天的早晨去散步。不过呢，有一只小老鼠啊，它想跟猫开玩笑，于是它化妆成为猫的样子，偷偷地跟在猫的后面学它走路，那它是怎样走的呢？我们一起来听一听，在这个音乐里，哪一句是大猫在走，哪一句是小老鼠在跟？（音乐A）教师用摇头和静止来表示Q：听出来了吗？（他听出了XXd的变化）为了不让大猫发现，小老鼠带着个面具跟在大猫后面，大猫走一段、小老鼠跟一段,（左右手代表猫行走）大猫走一段、小老鼠跟一段，这样你走一段我走一段叫什么？（你先走我再走）叫轮流走（交替）2、教师扮演大猫，一段幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同的乐句师：现在我来做大猫，你们呢？我的大猫出来了，你的呢？（手准备）在膝盖上，我的猫在这里出发，谁先走？猫走的时候小老鼠要不要动？教师哼唱旋律并观察。第二句开始在腿部尝试跟音乐A尝试（引导幼儿手在手臂、头上走）3、创编大猫走路的动作并随乐练习师：这还是一只爱跳舞的猫，所以它走得跟也不一样，如果你是这只猫，你会怎么走？随便你朝哪个方向。（请幼儿上台示范）提醒幼儿注意安全，你有没有观察到他的表情（微笑）幼儿集体学习。（方向和表情）有什么区别（表情和动作的区别）学习表情幼儿全体一起在教师的哼唱中走动，找到特别的例子。和音乐把四个方向来一次（音乐A）教师做猫。4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习虽然小老鼠装成了大猫的样子，可是大猫还是有点察觉了，于是它回头看了看，如果你是小老鼠，你有什么办法不被大猫发现？（定住）。可是大猫啊，它心思很细，它还是想拿爪子去挠一挠，可是我又怕痒，怎么办呢？我现在化妆成那个小老鼠，哪个小猫愿意来挠我一下？请你看看在它挠我的时候我的身体有什么变化（缩回去了）你们要不要试一试？（教师扮演猫，在音乐B中去挠小老鼠，被挠到的小老师赶紧缩回去）猫没有收获。请幼儿回去坐好。5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整游戏（完整音乐）提醒幼儿注意距离，第二段的时候不要动有人知道猫是在什么地方开始挠小老师的啊？在音乐的中间还是在最后？中间有一句暗示是什么？听到暗示以后证明危险就来了，所以要马上回到自己的位置上。再次完整游戏（教师更换动作）完整音乐我用了一个新方法，你发现没有？（从高到低）6、个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏7、大猫年纪大了，跑累了，我想找个小猫来代替我，你有没有想好小猫要做什么动作？没想好就做老师刚刚的动作也没有关系。（教师有提示）你的动作是趁什么的时候想到的？第二次幼儿带领（完整音乐）8、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作的含义，并和“急性猫”共同游戏
