20荔枝图序学习目标：1．进一步培养诵读的习惯。2．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。3．能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色4．掌握文中重要的文言词句。学教重点：l．培养对文言文的语言感悟力。2．把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。3．能准确地划分课文的层次结构。教学课时：2课时第一课时学习重点：能够诵读并翻译课文，掌握文中重要的文言词句。一、预习导学1、相关资料作者及作品简介序是一种文体。（一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。）《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。据《新唐书杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。”但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展示了荔枝独特的风采。3、给下列字注音帷（wéi）枇杷（pīpa）缯（zēng）绡（xiāo）瓤（ráng）醴（lǐ）酪（lào）华：huá同花你觉得还有那些字需要掌握请写出来二、导入课文导入（展示荔枝图片）同学们认识（3分钟）关于荔枝，大家可能比较熟悉。由于其色、香、味俱美，历来被公认为果中的珍品，为历代文人墨客所喜爱和赞美，荔枝的妙，在杨朔的《荔枝蜜》也曾有过，苏东坡的《惠州一绝》也有此说（日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人）（多媒体展示杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”）历史上，杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，不远千里从广东快马加鞭运送荔枝，而今天我们来学习白居易的《荔枝图序》，看看又向我们介绍了哪些知识？预习导学三、整体感知：（15分钟）（1）、自由朗读十分钟后预备小组赛读（2）、下列句子该怎样停顿？1.荔枝生巴、峡间2.南宾守乐天命工吏图而书之3.盖为不识者与识而不及一二三日者云答案：1.荔枝／生巴、峡间2.南宾守／乐天／命工吏图／而书之3.盖为／不识者／与识／而不及一二三日者云（3）师范读、生先跟读、后齐读四、探讨研习：（15分钟）1、结合注释和实物疏通文意，小组内交流，师生答疑。需重点注意的问题：（1）、重点字词：华、荣、丹、朵、缯、绡、醴酪、如彼、守、图、书、盖。（2）、重点句子：树形团团如帷盖。华如橘，春荣。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。南宾守乐天命工吏图而书之。2、讲述。学生在理解课文内容的基础上，用自己的话描述荔枝的特色3、.在理解的基础上熟读成诵（1）速记诀窍：你觉得哪些句子特别精美？1、叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟”。2、朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。3、若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。。（2）如果我想在两三分钟之内把这几个句子背过，你能找出其中有什么诀窍吗？（“叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟”，都是3个字加两个字，按时间顺序排列。“朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”都是什么如什么，运用比喻和排比；顺序是从外到内。“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”顺序是一、二、三，色、香、味。四、当堂小测（7分钟）1．按注音写汉字。ráng肉()pīpa()红zēng()紫xiāo()lǐlào()2．下列朗读节奏划分错误的一项是()A．树形／团团／如／帷盖B．瓤肉／莹白／如／冰雪C．色香／味／尽去矣D．一日／而／色变3．解释句中加粗的词。(1)华如橘，春荣（）（）(2)色香味尽去矣（）(3)南宾守乐天命工吏图而书之（）（）4．按原文填空。(1)朵如（），核如（），壳如（），膜如（），瓤肉莹白如（），浆液甘酸如（）。(2)一日而()，二日而()，三日而()，四五日外，()尽去矣。3．翻译下列句子。①叶如桂，冬青；华如橘，春荣...
