第二章声现象复习一、知识框架：1、声音的产生与传播：声音产生的条件——发声体的振动声音在空气中传播速度—340m/s2、声音的特性：与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关响度——音调——音色——与发声体的材料等本身性质有关3、噪声的防治：噪声的控制噪声等级及危害4、回声定位，及声的利用1、如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明（）A泡沫塑料球在振动B空气在振动C音叉在振动D以上答案都不正确图1C规律：通过观察小球的运动，从而表明音叉的振动，运用了放大和转化的研究方法。一声音的产生与传播2、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边音叉的振动，在中激起向周围传播的，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，这泡沫球（选填“也会”或“”不会）像图示那样弹起。空气声波不会3在抽气机抽气的过程中，你会感到声音有什么变化？规律：听到的声音会越来越小，并且有时声音并不会完全消失，但是我们可以根据声音逐渐的减小这一现象，推断出真空不能传声的结论。实验推理法4、下列关于声现象的说法中，正确的是（）A、声音在固体中传播的速度都比在液体中的速度大B、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声C、声音可以在固体、液体和气体等介质中传播，声音也可以在真空中传播D、声音是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体的无规则振动产生的B5、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是()．①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣。锣声就消失了．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B1、“悦耳动听”说明声音的__________好，“脆如银铃”说明声音的_________高，“震耳欲聋”说明声音的_______大。音色音调响度2、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是：（）A、音调的高低B、响度的高低C、音色的好坏D、上述说法都可以B二声音的特性3、当钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音，这是因为它们有不同的：（）A、音调B、响度C、音色D、频率C4、轻轻敲鼓与用劲敲鼓，鼓发出声音的（）是不同的。Ａ、音色Ｂ、响度Ｃ、音调Ｄ、振幅Ｂ5、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带着花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声()A、音调低B、音调高C、响度大D、响度小B规律：人耳的听觉频率范围20HZ—20000HZ1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你学习和休息，下列办法没有用的是（）A、赶快将门、窗关紧B、将门、窗打开，让空气加快流动C、用棉花塞住自己的耳朵D、将棉毯挂在窗上B三噪声的危害和控制2、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声检测设备，下列措施中不能减弱噪声的是（）A、市区禁止机动车鸣笛B、减少二氧化碳气体的排放C、摩托车的排气管上装有消声器D、大街小巷两旁种草植树B3、将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动；还能利用它粉碎人体的石头；当声音的音量足够大时，还可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害，这些都表明声音具有_____。能量四声的利用4、在15℃气温下，人们对着高墙喊话，能听清回声时人与墙之间的距离是：A、最小应大于34mB、最小应大于17mC、可以小于17mD、无法确定（）B
