“2和5的倍数特征”的作业设计VIP免费

“2和5的倍数特征”的作业设计剑阁县姚家小学邢海蓉一.巩固延伸：1.火眼金睛：下面哪些数是奇数？哪些数是偶数?52771245013170429660032.从数字卡片1—4中任意摸出两张，和是奇数的老师赢，和是偶数的同学赢，你认为这个游戏规则公平吗？为什么?3.讨论：奇数加奇数，偶数加偶数，奇数加偶数，它们的和分别是什么数？二.反馈练习：下面的哪些数是2的倍数?哪些是5的倍数？哪些既是2的倍数又是5的倍数？6075106130521三.知识应用:1.是2的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。2.是5的倍数的最小二位数是（），最大二位数是（）。四.知识拓展：用5、6、8排成一个三位数，使它是2的倍数；再排成一个三位数，使它是5的倍数，各有几种排法？设计理念：此次作业具有针对性，层次性，多样性，开放性，由浅入深，由易到难。既重视了新知识的巩固，又重视将书本知识应用于实践。