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碎片内容
“2和5的倍数特征”的作业设计剑阁县姚家小学邢海蓉一
巩固延伸：1
火眼金睛：下面哪些数是奇数
哪些数是偶数
52771245013170429660032
从数字卡片1—4中任意摸出两张，和是奇数的老师赢，和是偶数的同学赢，你认为这个游戏规则公平吗
讨论：奇数加奇数，偶数加偶数，奇数加偶数，它们的和分别是什么数
反馈练习：下面的哪些数是2的倍数
哪些是5的倍数
哪些既是2的倍数又是5的倍数
6075106130521三
知识应用:1
是2的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）
是5的倍数的最小二位数是（），最大二位数是（）
知识拓展：用5、6、8排成一个三位数，使它是2的倍数；再排成一个三位数，使它是5的倍数，各有几种排法
设计理念：此次作业具有针对性，层次性，多样性，开放性，由浅入深，由易到难
既重视了新知识的巩固，又重视将书本知识应用于实践
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