中班综合活动：好饿的毛毛虫一、活动目标：1．欣赏绘本故事、了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的演变过程。2．感受绘本中的数物对应，能清楚的说出食物的数量。3．体验绘本阅读的乐趣。二、活动准备：1．PPT:《好饿的毛毛虫》。2．故事中相应的图片，毛毛虫变蝴蝶的变化图。3．绘本《好饿的毛毛虫》一本。三、活动过程：（一）开始部分：图片导入：教师出示树叶一片，问：小朋友，这是什么（树叶）？树叶上面有什么（一个小小的卵）？卵里面会是什么呢？又会发生怎样的故事呢？我们一起来看故事。（二）基本部分第一遍讲述故事：（初步了解毛毛虫变蝴蝶的过程）1.教师指导孩子看封面。（小朋友们看：这上面有谁（毛毛虫）？上面有一行字，就是故事的名字《好饿的毛毛虫》。2.教师引导幼儿观看图书第一页：书上有什么（一个小小的蛋躺在一片叶子上）？这是什么时间（晚上）？从哪里看出来的（月亮）？教师讲述：月光下，一颗小小的卵躺在一片叶子上。3.教师引导观看第二幅图：师引导：这是什么时间（一个星期天的早上）？从哪里看出来的（太阳升起来了）？这是谁（毛毛虫）？长得怎样（又瘦又小）？肚子饿要怎么办（找东西吃）？一个星期天的早上，温暖的太阳升起来了，嘭!一条又小又饿的毛毛虫从蛋里钻了出来。（教师引导幼儿说出又小又饿的毛毛虫。）师：它会找些什么食物来吃呢?4.教师阅读“东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果”。猜测“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”教师阅读“饿”，“继续提问”：“饿了还会吃什么？”留问题转到下一幅。过了星期一是星期几？如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃了几个?他的肚子感觉怎样？（星期二，它吃了2个鸭梨，可是它还是觉得饿。）怎么办呢(继续寻找吃的)？星期二过后是星期几呢？它会找到什么什么吃的呢？（星期三，它吃了三个李子，可是它还是觉得肚子好饿）星期三呢？……（直至星期六）接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现，引导幼儿观察越来越多。）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？（肚子疼）星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？是一片什么样的叶子（又嫩又绿的叶子）（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）5．吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）6．小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）啊！毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。第二遍讲述故事:播放故事ppt（感受绘本中的数物对应，能清楚的说出食物的数量，了解一周有7天）小朋友们，听了这个故事，毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（教师出示图片，进一步讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，重点突出物数对应）1．教师引导幼儿一起讲述：月光下，一颗小小的卵躺在一片叶子上（教师出示图片卵）。一个星期天（出示星期天的汉字）的早上，温暖的太阳升起来了，嘭!一条又小又饿的毛毛虫从卵中钻了出来（出示小毛毛虫）。星期一，它吃了一个苹果（教师出示汉字“一”，一个苹果），我们一起学学毛毛虫的样子吃掉它，啊呜！（师幼一起吃一口）。可是它觉得肚子还是很饿。星期二，它吃了二个鸭梨，（教师出示汉字“二”，二个鸭梨），我们一起学学毛毛虫的样子吃掉它，啊呜！啊呜！（师幼一起吃二口）可是它觉得肚子还是很饿。以此方法讲述到星期五。星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一块樱桃派，一段红肠，一个纸杯蛋糕，还有一块甜西瓜（教师依次出示图片）。到了晚上，他就胃痛起来！（小朋友们，星期六过了是星期几呢？对，又是星期天了。一个星期有7天，星期天到星期六，我们上5天幼儿园，星期六和星期天是周末，休息，在日历里是用红色来标注的。）第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶（出示绿叶），这一回他感觉好多了。现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了（出示大毛毛虫）。他绕着自己的身子，造了一座...
