UnitFourIHaveaPenPal第一课时一、教学目标1.能够听、说、读、写句型WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.并能在实际情景中灵活运用。2.能独立完成Let’stry部分的练习。3.能够唱歌曲Mynewpenpal.二、教学重难点（一）重点掌握句型WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。（二）难点在实际情景中正确运用句型He/Shelikes...突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。三、教学过程Step1:Warm-up1.教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。如：visitmygrandparents，seeafilm，takeatrip，gothesupermarket...2.教师播放歌曲Mynewpenpal，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的如penpal。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。Step2:PresentationLet’stry教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’stry问题听录音，回答问题：①()Peterlikesbasketball.②()Peterisn’ttall.教师核对答案，再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键语句，尽量让学生听出原文录音。Let’stalk1.T:Fromlet’stry,whoisZhangPeng’spenpal?Ss:Peter.T:Doyouwanttoknowmoreabouthim?Ss:Yes.T:ZhangPengistalkingwithOliveraboutPeter.Let’slistentothetape.教师播放Let’stalk部分的录音，学生静听。2.教师展示Let’stalk部分，并拿出一本故事书，说：Ilikereadingstories.Whataremyhobbies?引导学生回答Youlikereadingstories.教师指着教学挂图中的Peter问：WhatarePetershobbies?引导学生回答：Helikesreadingstories.教师板书并教读：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.注意hobby的复数形式。可编成chant形式进行操练。如：T:Hobby,hobby,whatsyourhobby?S:Hobby,hobby,what’syourhobby?1/9T:Hobbies,hobbies,whatareyourhobbies?S:Hobbies,hobbies,whatareyourhobbies?学生和自己周围人进行问答练习。每组第一位学生站起来，其余组字生问：Whatare…’shobbies?该学生所在组回答：He/Shelikesreadingstories.教师适当讲解语法。在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词要用它的的第三人称单数形式。如like后的动词要用v-ing形式。3.T:DoesPeterhaveotherhobbies?ListentothetapeagainandfindoutwhatarePeter’shobbies.教师再次播放Let’stalk部分的录音，学生找出问题的相关信息点并画出不理解的单词或句子。教师核对答案，并答疑。重点讲解dokungfu,singing等，4.教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读。待学生熟练后，分角色朗读课文。5.教师出示一系列动词词组，如：playingsports,climbingmountains,listeningtomusic,watchingTV,playingthepipa,drawingcartoons.学生进行朗读抢答，然后教师带读，可每小组进行接龙比赛。6.将学生分成六人一组，如下举行讨论自己的加好朋友以及他/她的爱好：S1:MybestfriendisXuWei.S2:Whatarehishobbies?S1:Helikesflyingkites.Whatareyourhobbies?教师可先和两名学生示范练习。7.教师示范书写四会句子，学生仿写。Step3:Practice教师请六七名学生上台站成一排，共同玩接龙游戏规则如下：第一名学生A迈出一步说：Ilike…然后退回原处，第二名学生B迈出一步说：Alikes…Ilike…然后退回原处，第三名学生C迈出一步说：Alikes…Blikes...Ilike...依次进行.Step4:Consolidationandextension1.学生把Let’stalk部分的内容读给家长或朋友听。2.做活动手册上的配套练习。第二课时一、教学目标1.能够听、说、认读句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.2.能够听、说、读、写单词和短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。培养学生的口头表达能力和合作能力。二、教学重难点2/9（一）重点掌握五个动词的ing形式。突破方法：教师讲解，学生仔细现察，小组合作交流，突破重点。（二）难点1.单词dancing,singing的拼写。2.完成采访报告练习。突破方法：1.反复练习朗读，观察单词，小组合作听写...
